柯達(dá)伊音樂教學(xué)法.doc

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1、柯達(dá)伊音樂教學(xué)法柯達(dá)伊教學(xué)法是由匈牙利著名的作曲家、民族音樂學(xué)家和音樂教育家柯達(dá)伊·佐爾坦（1882-1967）所倡導(dǎo)并以他的名字命名的一套音樂教育思想體系?？逻_(dá)伊教學(xué)法、奧爾夫教學(xué)法與達(dá)爾克羅斯體態(tài)律動(dòng)是當(dāng)今世界上使用最廣泛的三大音樂教學(xué)法?？逻_(dá)伊不但繼承了匈牙利民族文化藝術(shù)傳統(tǒng)，而且吸收并綜合運(yùn)用了歐洲傳統(tǒng)優(yōu)秀的音樂教學(xué)手段。他的基本音樂教育思想主要包括：一是以民族音樂為基礎(chǔ)?？逻_(dá)伊認(rèn)為，簡(jiǎn)練、淳樸、富有生活情趣的民間歌曲是引導(dǎo)孩子熱愛民族音樂、繼承民族傳統(tǒng)的必由之路。二是歌唱作為學(xué)校音樂教育的主要手段?？逻_(dá)伊認(rèn)為，兒童只有積極參與藝術(shù)實(shí)踐才可能獲得

2、音樂的審美體驗(yàn)。唱歌是普及音樂教育的切實(shí)可行又有實(shí)效的途徑。三是在音樂教學(xué)過程中，柯達(dá)伊倡導(dǎo)順應(yīng)“兒童的自然發(fā)展法”，而不是簡(jiǎn)單地按照學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)。由于柯達(dá)伊教法的推廣應(yīng)用，匈牙利充滿了無處不在的藝術(shù)氣息：公園、餐廳的背景音樂，鐘樓的鐘聲音樂，街頭自由藝術(shù)家的演奏，周末廣場(chǎng)的露天音樂會(huì)、舞會(huì)，星期天教堂唱詩(shī)班的歌聲。在那里，音樂和生活是緊密結(jié)合在一起的，音樂不是技術(shù)，而是媒介，一個(gè)交往的媒介。人們?cè)谝魳分猩?、在音樂中成長(zhǎng)。柯達(dá)伊的音樂教育思想可以概括為以下幾點(diǎn)：音樂是為所有人的，所有的兒童都應(yīng)該接受音樂教育；兒童的音樂教育應(yīng)該從學(xué)前

3、期開始，幼兒期是音樂訓(xùn)練的關(guān)鍵期；教師可以設(shè)計(jì)適合幼兒特點(diǎn)的音樂教育方法；音樂教育要促進(jìn)兒童對(duì)音樂創(chuàng)造性反應(yīng)能力的發(fā)展；學(xué)習(xí)使用正規(guī)樂器，要等兒童的音樂技能和理解能力充分發(fā)展以后開始；教師要進(jìn)行適合全體兒童的指導(dǎo)?！】逻_(dá)伊在其音樂教育體系的建設(shè)中逐漸形成的特色是，以歌唱活動(dòng)為重要教學(xué)內(nèi)容；以優(yōu)秀的音樂特別是本民族的優(yōu)秀音樂為重要教材；以“兒童自然發(fā)展法”作為課程進(jìn)度安排的主要依據(jù)；強(qiáng)調(diào)樂譜讀寫能力的培養(yǎng)，并為此建立了獨(dú)立的教材和教學(xué)方法體系。　柯達(dá)伊音樂教學(xué)內(nèi)容包括：①音樂素材主要是本民族的民歌和樂曲。柯達(dá)伊本人非常喜愛自己民族的音樂，他的教學(xué)方式主要是

4、多聲部的合唱訓(xùn)練，為此他為幼兒精心選擇了大量的民間歌曲、兒歌和童謠作為歌唱教材。隨著學(xué)習(xí)的深入，逐漸加進(jìn)真正的民間音樂，然后采用知名藝術(shù)家創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲。②以“首調(diào)唱名法”和五聲音階為基礎(chǔ)?！笆渍{(diào)唱名法”調(diào)性感比較強(qiáng)，且容易掌握，五聲音階也容易唱準(zhǔn)。③節(jié)奏譜及節(jié)奏讀法。節(jié)奏譜就是除二分音符和全音符以外，省略符干和符頭來記譜，用z來表示休止一拍。節(jié)奏讀法就是用某個(gè)形聲詞給節(jié)奏配上音響，在去掉音高關(guān)系時(shí)，便于讀出節(jié)奏中每個(gè)音的時(shí)值，如四分音符用ta，八分音符用d。④節(jié)奏訓(xùn)練與旋律相結(jié)合。節(jié)奏訓(xùn)練不是孤立的，它與旋律的進(jìn)行結(jié)合在一起。如拍手打出節(jié)奏型給自己的演

5、唱伴奏，或者是一部分幼兒呈現(xiàn)節(jié)奏，一部分幼兒唱歌。⑤利用音樂“手勢(shì)語”，用7個(gè)不同的手勢(shì)表示音節(jié)中7個(gè)不同音的唱名?？逻_(dá)伊用這種手勢(shì)語幫助兒童識(shí)譜，提高兒童的視唱能力?？逻_(dá)依音樂教育體系的主要貢獻(xiàn)是，創(chuàng)造了一種立足于本國(guó)民族、民間音樂傳統(tǒng)的音樂教育體系。另外，他在普及提高普通學(xué)校合唱教育方面也做出了十分有價(jià)值的貢獻(xiàn)。