托班教案動(dòng)手做,游戲樂.doc

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1、幼兒教育:________托班教案:動(dòng)手做,游戲樂姓名:______________________班級:______________________日期:______年_____月_____日第1頁共6頁托班教案:動(dòng)手做,游戲樂托班教案:動(dòng)手做,游戲樂一、教學(xué)背景一天,和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲,陽陽突然問:“老師,小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對!”小朋友喊著,“不對,是雞蛋里出來的!”昕昕一個(gè)人發(fā)表了不同的意見。孩子們有了自己的問題,而且爭論開來,根據(jù)幼兒的興趣火花,我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的

2、主題活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累,概念的形成,情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn),從他們的興趣入手,在進(jìn)行該活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),努力創(chuàng)設(shè)了真真假假、真假難辨的場景,以達(dá)到更佳的活動(dòng)效果。二、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。三、教學(xué)準(zhǔn)備:1、雞媽媽頭飾一個(gè)。第5頁共6頁2、大蛋五各,貼在展示板上,

3、放于教室四周。3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。四、教學(xué)過程:(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動(dòng),產(chǎn)生興趣。1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。2、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來。(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。(1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下?!苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己?!皨寢尩拇┑氖鞘裁??媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)“小朋友好!”(彩條寶寶好)(2)“這些彩條還會(huì)跳舞呢,聽!它們發(fā)出什么樣的聲音,學(xué)

4、一學(xué)呢?”“他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)第5頁共6頁“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”(2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。(3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來剪彩條。3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。(1)“寶寶們,把彩片片放到

5、簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”“你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”(2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦?!苯處熌檬孪葴?zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”“爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片呢!”“爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”第5頁共6頁(三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。1、“誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為

6、蛋寶寶想各種辦法。3、“那好吧,就按**小朋友說的辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個(gè)蛋寶寶,你自己選擇一個(gè)蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!”幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。(四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。第5頁共6頁幼兒教育本文至此結(jié)

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