豁然堂記教學(xué)文案.ppt

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1、豁然堂記為胡宗憲出謀劃策,曾為胡宗憲草《獻(xiàn)白鹿表》,得到明世宗的極大賞識(shí)。本以為能施展抱負(fù),但后來胡宗憲被彈劾為嚴(yán)嵩同黨,被逮自殺,徐渭深受刺激,一度發(fā)狂,精神失常,蓄意自殺,竟然先后九次自殺。后懷疑其繼室張氏不貞,居然殺死張氏,因之下獄,度過七年牢獄生活。后為好友張?jiān)恚骱擦中拮I救出獄。出獄后已53歲,這時(shí)他才真正拋開仕途,四處游歷,開始著書立說,寫詩作畫。晚年更是潦倒不堪,窮困交加。?!叭甜囋孪陋?dú)徘徊”,杜門謝客,最終潦倒終生,在憂憤的境遇中結(jié)束了一生。繪畫與書法潑墨大寫意畫他的寫意花卉,用筆狂放,筆墨淋漓,不簡單的追求物象外表形

2、式,獨(dú)創(chuàng)水墨寫意畫新風(fēng),與陳道復(fù)并稱“青藤、白陽”,對(duì)后來的影響很大。書法學(xué)米芾,徐渭最擅長氣勢磅礴的狂草,但很難為常人能接受,筆墨恣肆,滿紙狼藉,他對(duì)自己的書法極為自負(fù),他自己認(rèn)為“吾書第一,詩二,文三,畫四”。戲?。骸端穆曉场贰睹坊▓D》越中山之大者,若(像)禹穴、香爐、蛾眉、秦望之屬(類),以(有)十?dāng)?shù)(數(shù)目,數(shù)量),而小者至不可計(jì)。至于湖,則總之稱鑒湖,而支流之別出者(定語后置,別出支流,另外流出的支流),益(更加)不可勝計(jì)矣??こ勤蜢簦舫勤蛏瘢潇攵酁榍笥?、祈晴、禳災(zāi)等事),在臥龍山之臂(山腰),其(代城隍廟)西有堂,當(dāng)(在,處在

3、)湖山環(huán)(環(huán)抱)會(huì)(交會(huì))處。語其似(類似,像),大約繚(纏繞)青縈(縈繞、纏繞)白,髻峙帶澄(髻、帶,名作狀,像發(fā)髻一樣,像衣帶一樣,山似發(fā)髻般峙立,水如衣帶一般澄澈)。而近俯雉堞(zhìdié泛指城墻),遠(yuǎn)問(通“聞”,聽到)村落。其間林莽田隰(xí 低濕之地)之布錯(cuò)(散布錯(cuò)列),人禽宮室之虧蔽,稻黍菱蒲蓮芡(qiàn)之產(chǎn),畊漁犁楫之具,紛披(散亂的樣子)于坻(chí 高坡地)洼;煙云雪月之變,倏忽于昏旦(早晚。)。數(shù)十百里間,巨麗纖華,無不畢(全)集人衿帶上?;颍ㄓ袝r(shí))至游舫冶(華麗)尊(通“樽”,酒器),歌笑互答,若當(dāng)時(shí)龜齡(宋代

4、學(xué)者王十朋)所稱“蓮女”“漁郎”者,時(shí)亦點(diǎn)綴其中。于是登斯堂,不問其人,即(即使)有外感中攻,抑郁無聊之事,每一流矚(瀏覽),煩慮頓消。而官(名詞作動(dòng)詞,做官)斯土者,每當(dāng)宴集過客,亦往往寓(邀請(qǐng))庖(廚師)于此。獨(dú)(僅)規(guī)制無法,四蒙(遮蔽)以辟(通“壁”,墻壁),西面鑿牖(yǒu 窗戶),僅容兩軀??椭髯貣|(朝東),而既背(背靠)湖山,起(離開)座一觀,還(入座)則隨失。是為(因?yàn)?、由于)坐斥(放棄)曠(空曠)明(明亮),而自取晦塞(晦暗閉塞)。予病(不滿)其然(……的樣子),悉(全、都)取西南牖(名詞作動(dòng)詞,做成窗戶)之,直(只)辟

5、其東一面,令客座東而西向,倚幾(小桌子)以臨即(面對(duì))湖山,(省略景色)終席不去。而后向之所云(前面所說的)諸景,若舍(舍棄)塞而就(靠近)曠,卻(消除,去掉)晦而即明。工既訖(qì,終止,完畢),擬(打算)其名(命名),以為(認(rèn)為)莫“豁然”宜(合適)。既名矣,復(fù)思其義曰:“嗟乎,人之心一耳。當(dāng)其為(被)私(私利)所障時(shí),僅僅知我有七尺軀,即同室之親(親人),痛癢當(dāng)前,而盲然若一無所見者,不猶向(原先)之湖山,雖近在目前,而蒙以辟者耶?及其所障既徹(通“撤”,去掉),即四海之疎(通“疏”,疏遠(yuǎn)),痛癢未必當(dāng)吾前也,而燦然若無一而不嬰(縈繞

6、,羈絆)于吾之見者,不猶今之湖山雖遠(yuǎn)在百里,而通以牖者耶?已經(jīng)命名了,又思索它的含義,想道:“唉,人心其實(shí)和這堂一樣啊。當(dāng)它被私利所阻礙時(shí),只知道自己的七尺身軀,即使是同居一室的親人,他們的痛癢就發(fā)生在眼前,卻什么也看不見,(這)不就像原先的湖山,雖然近在眼前,卻被墻壁遮蔽了一樣嗎?等到擋著他的東西已經(jīng)去除,即使是四海之遙,痛癢不一定發(fā)生在我眼前,反而鮮明得好像無不縈繞在我眼前,不就像現(xiàn)在的湖山雖然遠(yuǎn)在百里以外,卻透過窗戶就能看到一樣嗎?由此觀之,其豁與不豁,一間(障礙)耳。而私一己、公(意動(dòng),以……為公)萬物之幾(幾乎)系(維系)焉(代障

7、礙)。此名斯堂者與登斯堂者,不可不交相(互相)勉者也,而直為一湖山也哉?”既以名(命名)于是(這些)義,將以共于人也,次而為(寫)之記。由此看來,人心的豁達(dá)與不豁達(dá),距離本是很近的啊!但是只顧一己私利、與以天下萬物為公的細(xì)微差別,幾乎全維系在這上面了。這是為這座堂起名的人和登上這座堂的人,不可不相互勉勵(lì)的啊,難道只是為了欣賞一下湖山的景色嗎?”我已為了這些用意而命名這座堂,將拿它與眾人共享,于是依次寫下了這篇記。此課件下載可自行編輯修改,僅供參考! 感謝您的支持,我們努力做得更好!謝謝

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