少年閏土微課設(shè)計.docx

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1、同學(xué)們，今天老師講課的內(nèi)容是以少年閏土為例，談?wù)劽鑼懭宋锏幕痉椒?。讀了少年閏土這篇課文，同學(xué)們大概知道，閏土是個健康活潑、聰明能干，機(jī)智勇敢的少年?？墒亲髡呤窃鯓訉懗鋈宋锏奶攸c呢？原來作者是通過描寫閏土的外貌、動作、語言來刻畫人物形象的。下面就請同學(xué)們找一找描寫外貌的句子，用橫線畫下來。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。對，就是這幾句，請同學(xué)們注意紅色的字，你感受到閏土是個怎樣的孩子？對，你說對了，他是個天真活潑的孩子，再仔細(xì)讀讀這些句子，看閏土還有

2、什么特點？如果把紫色變成蒼白或者蠟黃之類的詞語，讀后會有什么體會？可見閏土很健康。為什么這么說呢，是因為呀海邊的光照本來就強(qiáng)，閏土又是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村，又要在瓜地看瓜。在海邊撿貝殼兒，看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬的臉上變成了紫色，其實，紫色皮膚代表的是健康。由此可見，閏土是個年少健康，天真活潑的孩子，除了外貌描寫，還有那些地方凸顯人物的特點呢？請同學(xué)們讀第一自然段這幾個句子：其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這句話讓你感受到了什么？拿起筆圈一圈這里的動詞吧！捏刺兩個動詞寫出了什么？扭逃又

3、寫出了什么呢？對，同學(xué)們說的很好。捏和刺寫出了閏土刺猹時動作的有力和迅速。而扭、逃不僅寫出猹的狡猾，而且反襯除閏土的機(jī)敏和勇敢。通過這些生動形象的動作描寫，一位充滿生命活力的少年形象一定在同學(xué)們面前跳躍了。除此之外，還有哪些動作描寫能讓我們了解到閏土其他的性格特點？在“我”和他的另外三件事中找一找，看看有什么收獲？同學(xué)們學(xué)到這里，一定對人物描寫的方法有了一定的認(rèn)識，并掌握了一些技巧。那么現(xiàn)在就拿起筆，寫一寫你身邊的人吧!看看誰通過外貌、動作，把一個人寫的栩栩如生。好了，老師給大家讀一讀一位同學(xué)寫的吧!倩倩不到兩歲，胖墩墩的。紅樸樸的臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。

4、小辮子朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。相信同學(xué)們一定學(xué)會了通過抓住人物外貌動作來描寫人物形象了。接下來，我們再看看這幾個句子：現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。同學(xué)們說說這是誰說的話。對，是閏土說的，那么從這幾句語言描寫上，你感受到了什么？雖然我和他身份不同，但閏土很直爽的邀請我到他家里去，可看出他天真、淳樸的性格。不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。”這句話給我們留下了很深的印象，猜想，閏土說這句

5、話時的語氣，神態(tài)，你感受到了什么？是啊，閏土真是個通情達(dá)理、樸素可愛的孩子。同學(xué)們，在文中找找閏土說的話，用波浪線畫出來，說說你對哪段話感興趣，為什么？從語言描寫中，你了解到閏土的哪些性格特點？好了，今天老師帶領(lǐng)大家，學(xué)習(xí)了魯迅筆下塑造人物形象的方法，相信大家一定學(xué)會用外貌、動作、語言描寫來塑造人物形象了，今天我們就學(xué)到這兒。課后一定不要忘記運用所學(xué)方法寫一寫熟悉的人哦！