《夜色》說課稿3篇.docx

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1、《夜色》說課稿3篇　　一份優(yōu)秀的說課稿，體現(xiàn)的不僅僅是教師的能力，更體現(xiàn)出教師對工作的熱愛認(rèn)真程度，通過說課稿，教師可以更好地展開教學(xué)，合理科學(xué)的規(guī)劃使教學(xué)作用化。以下是xx準(zhǔn)備的《夜色》說課稿，希望對您有用。　　《夜色》說課稿篇1　　各位老師好！今天我說課的文章是《夜色》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法的選擇與學(xué)法的指導(dǎo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計等六個部分進行說課，下面依次進行：　　內(nèi)容與作用：　　《夜色》是20XX年部編教材小學(xué)一年級語文下冊第四單元第9課。這是一首充滿童趣的兒歌。寫“我”從前膽

2、子很小，怕黑，后來和爸爸出去散步后發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好。“我”不再怕黑。教材語言活潑，通俗易懂?！兑股凡蹲降胶⒆觽兣潞诘男睦恚源騽觾和撵榈奈淖?，呼喚著孩子們親近自然、熱愛生活。從文中可感覺童年的純真，可愛，體會成長的快樂。學(xué)生通過朗讀，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)?！　〗虒W(xué)三維目標(biāo)：　　教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿點，因此我設(shè)計了以下目標(biāo)：　　1、知識與技能目標(biāo)：　　認(rèn)識“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等11個生字。會寫“色、看、晚、再、外、爸、笑”等8個字。學(xué)

3、習(xí)2個新部首：“廠字頭”、“夕字旁”?！　≌_、流利地朗讀課文，背誦課文。　　2、過程與方法目標(biāo)：　　創(chuàng)設(shè)輕松和諧的交流氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，暢談自己的生活體驗?！　D文結(jié)合，以讀為主，讀中體會，引導(dǎo)學(xué)生加強語言積累，豐富情感體驗，鼓勵個性化的想象?！　±幂p柔的音樂、美麗的夜景為學(xué)生搭建一個豐富的說話平臺，在輕松的氛圍中師生交流感受，走進“夜色”?！　?、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：　　針對一年級學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。　　進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、觀察

4、能力、語言表達(dá)能力?！　〗虒W(xué)重難點：　　1、教學(xué)重點：根據(jù)這篇課文的內(nèi)容安排，我設(shè)定的教學(xué)重點是正確有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)?！　?、教學(xué)難點：根據(jù)我班學(xué)生的實際水平，我安排的教學(xué)難點為理解課文，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)?！　≌n時安排：　　2課時　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點，學(xué)生的注意力占主要地位，以形象思維為主?！　恼w上看我們班的學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，而且學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動。但有個別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素，因此上課組織好課堂紀(jì)律是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?！　』谝陨蠈W(xué)情分析，本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：　　1、朗讀欣賞法　　2、情境陶冶法　　3、游戲法　　1、朗讀法　　2、圈點自學(xué)法　　為了鞏固上節(jié)課的教學(xué)，我將利用2—3分鐘的時間，讓學(xué)生讀一讀生字詞?！　∏榫硨?dǎo)入　　1、　　師：同學(xué)們，這是什么時候的景色？　　師：這片星空美不美？　　師：那晚上這么黑，你們害怕嗎？　　那么，今天我們就來一起認(rèn)識一位怕黑的小男孩。　　2、板書課題：《夜色》　

6、　整體感知　　第一小節(jié)：　　1、課件出示問題：你是從哪里看出這個小朋友膽小、怕黑的？用課文里的句子來回答。　　天一黑就不敢往外瞧?！　】晌乙豢创巴庑木蛠y跳……　　學(xué)生讀，邊讀邊想象，讀出害怕的語氣?！　?、過渡：媽媽是怎么幫我的？有作用嗎？　　3、思考并回答：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個怎樣的孩子？為什么？　　第二小節(jié)：　　1、教師讀，學(xué)生聽小朋友這么怕黑，爸爸又是怎么做的呢？　　2、“偏要”是什么意思？根據(jù)這個意思能不能換一個意思相同的詞語來說。學(xué)生讀一讀?！　?、是什么原因使“我”不再膽小，能夠

7、勇敢地面對夜色、欣賞夜色呢？用原文回答　　4、指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評議?！　?、小組合作學(xué)習(xí)：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。　　6、課件播放“美麗的夜景”圖片?！　?、師：這里的夜色美不美？“我”沒有想到，在夜晚也能看見這么美麗的景色，從此引導(dǎo)學(xué)生想象意境。　　8、想像小鳥在月光下睡覺的情景。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫??！小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好像還做了個美夢呢！　　9、讀全文思考：你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個怎

8、樣的孩子？為什么？　　10、指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的.語氣。指名讀，評議?！　】偨Y(jié)全文　　1、總結(jié)性提問：現(xiàn)在那些怕黑的同學(xué)，你們還覺得黑夜害怕嗎？　　2、教師總結(jié)：其實黑夜并不可怕，只要我們用欣賞的眼光去看，它和白天一樣溫馨可愛?！　?、再讀課文：全體同學(xué)再帶著感情來齊讀課文。　　在多媒體課件出示相關(guān)內(nèi)容的同時，以簡練明了的幾個字概括出本文的重要內(nèi)容，高度提煉出本文主要就是講了一個小男孩從怕黑到不怕黑的故事，因此板書設(shè)計如下：　　夜色　　怕黑——→不怕黑　　《夜色》說課