《滴水穿石》教學(xué)設(shè)計.docx

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1、《滴水穿石》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．學(xué)生能夠通過查字典、同伴互助等方式，掌握個生字的讀法、寫法和用法，認(rèn)識個生字。掌握識讀個生詞。2．通過學(xué)習(xí)，掌握本課句型狀態(tài)補(bǔ)語的用法，并能模仿其進(jìn)行書面和口頭表達(dá)。3．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，了解本課的主要內(nèi)容和中心思想。4．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠模仿課文一的對話形式進(jìn)行自由表達(dá)。二、過程與方法1．自主學(xué)習(xí)與交流合作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。2．通過關(guān)鍵詞來理清課文的線索。3．鼓勵學(xué)生閱讀與本課話題相同或接近的課外讀物，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。三、情感態(tài)度與價值觀．

2、通過課文一的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白只要堅持努力，就能克服困難，達(dá)到目的。．通過課文二的學(xué)習(xí)，明白“滴水穿石”的道理。教學(xué)重難點1．幫助學(xué)生掌握本課重點生字和詞語的認(rèn)讀、識記和應(yīng)用。2．幫助學(xué)生掌握本課重點句型的用法。3．指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言知識靈活運用于實際生活中。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；相關(guān)的圖片素材；音頻及視頻文件。教學(xué)時間課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡上漢語課嗎？你們覺得漢語好不好學(xué)？二、聽錄音聽生字、生詞、課文一和課文二的錄音各一遍，讓學(xué)生糾正發(fā)音，培養(yǎng)語感；使學(xué)生對課文內(nèi)容有整體了解，同時對生字和生詞有初步的認(rèn)識。

3、三、檢查預(yù)習(xí)情況讓兩名學(xué)生在黑板上聽寫個生字：難、奇、怪、接、堅、持、研、究、化。全班集體檢查并糾正錯誤。四、學(xué)習(xí)生字“難、法、奇、怪”教師用卡片展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字。．難：á，左右結(jié)構(gòu)，又字旁。表示不容易，做起來費事（與“易”相對）。例：難度、困難、很難、難得等。比較：準(zhǔn)．奇：í，上下結(jié)構(gòu)，大字頭。表示罕見的；特殊的；非常的。例：奇特、奇怪等。比較：騎椅．怪：à，左右結(jié)構(gòu)，豎心旁。表示奇怪。例：奇怪、怪不得等。五、學(xué)習(xí)詞語“難、語法、認(rèn)、年幼”．難：形容詞。表示不容易，做起來費事。反義詞：易。例：難題、難事、困難等。例句：這個

4、單詞很難寫。／這件事很難辦。．語法：名詞。表示語言的結(jié)構(gòu)方式。例：語法知識、語法錯誤、漢語語法等。例句：阿里木覺得漢語語法不難學(xué)。／我們一定要學(xué)好語法知識。．認(rèn)：動詞。表示認(rèn)識；能分辨。例：認(rèn)識、認(rèn)可、認(rèn)得等。例句：我好幾年沒見她了，現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)不出來了。．年幼：形容詞。表示年齡小。例句：年幼的弟弟很貪玩。／這孩子年幼無知，你就別怪他了。六、小結(jié)．學(xué)生自己作本課小結(jié)。可以用提問的方式。例：同學(xué)們，誰來說一說我們今天學(xué)了哪些生字和生詞呀？．老師總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了個生字：難、法、奇、怪。學(xué)習(xí)了個詞語：難、語法、認(rèn)、年幼。七、布置作業(yè)

5、．口頭作業(yè)。預(yù)習(xí)課文一。．書面作業(yè)。把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字、詞語各寫五遍。第二課時一、復(fù)習(xí)讓學(xué)生在黑板上聽寫學(xué)習(xí)過的生字和生詞，練習(xí)組詞和造句。二、導(dǎo)入新課大家看這張圖上有什么？對，小李白看見一個老奶奶，她拿著鐵棒在石頭上磨。三、聽錄音聽生字、生詞和課文一錄音各一遍，讓學(xué)生糾正發(fā)音，使學(xué)生對課文一的內(nèi)容有初步的了解。四、學(xué)習(xí)生字“接、堅、持、研”教師用卡片展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字。．接：ē，左右結(jié)構(gòu)，提手旁。表示靠近；接觸；連接；接受；迎接。例：直接、接住、接電話、接到等。．堅：ā，上下結(jié)構(gòu)，提手旁。表示硬；堅固；堅實；堅定。例：堅持、

6、堅強(qiáng)、堅定等。比較：豎．持：í，左右結(jié)構(gòu)，提手旁。表示拿著；握著；支持；保持。例：持續(xù)、持有、支持等。比較：詩侍．研：á，左右結(jié)構(gòu)，石字旁。表示研究；細(xì)磨。例：研究、鉆研等。比較：形并五、學(xué)習(xí)詞語“滴、發(fā)現(xiàn)、奇怪、滴水石穿”（可以聯(lián)系實物或卡片講解）．滴：動詞。表示液體一點一點地向下落。藥等。例：滴水、滴雨、滴眼例句：雨水滴在了我的頭發(fā)上。／水龍頭沒關(guān)緊，一直在滴水。．發(fā)現(xiàn)：動詞。表示看到或找到前人沒看到的事物或規(guī)律。例：發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)水等。例句：牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力的規(guī)律。／他發(fā)現(xiàn)班里的電燈壞了。．奇怪：形容詞。表示跟平常不一樣。

7、例：很奇怪、真奇怪、樣子奇怪等。例句：這個小動物的樣子非常奇怪。／今天的天氣很奇怪。．水滴石穿：成語。比喻力量雖小，只要堅持不懈，事情就能成功。例句：只有具有滴水石穿的精神，我們才能成功。六、聽錄音，跟讀課文一，糾正學(xué)生的發(fā)音七、學(xué)生分角色朗讀課文一八、學(xué)習(xí)課文一，讓學(xué)生思考下列問題．古麗娜學(xué)了多長時間漢語？．古麗娜覺得漢語哪里不好學(xué)？．王小明覺得古麗娜的漢語說得怎么樣？．王小明是怎樣鼓勵她學(xué)漢語的？九、句型練習(xí)學(xué)習(xí)并掌握狀態(tài)補(bǔ)語的用法。句型結(jié)構(gòu)：主語動詞（得）狀態(tài)補(bǔ)語其他。學(xué)習(xí)方式：可以結(jié)合課后練習(xí)“讀一讀，換一換”中的句型練習(xí)

8、進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生使用句型回答問題。例如：大家說，艾力的漢語說得怎么樣？他的漢語說得很流利。古麗的漢字寫得很整齊。十、小結(jié)十一、布置作業(yè)．口頭作業(yè)。（）背誦課文一。（）預(yù)習(xí)課文二。．書面作業(yè)。（）把本節(jié)課所學(xué)的生字、生詞各抄寫五遍。