初中數學教師年度個人專業(yè)成長計劃.doc

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1、初中數學教師年度個人專業(yè)成長計劃撰寫人：___________日期：___________初中數學教師年度個人專業(yè)成長計劃一、指導思想:為不斷適應教育改革發(fā)展新形勢，認真剖析自身專業(yè)發(fā)展的潛在問題，合理確立研究著力點，在新的教育教改形勢下，為不斷提高自己課堂教學的優(yōu)質高效性，學習高效課堂的成功經驗尤為重要。有幸成為羅善平校長幫扶教師，借助羅校長工作室平臺的研討交互優(yōu)勢，切實加強教育理論、專業(yè)知識學習研修，積極參與工作室各類教研活動，有意識進行經驗的理論化提煉，努力構建高效課堂、特色課堂，不斷促進自身專業(yè)成長。二、個人分析:本人在xx年的工作經歷中，一直擔任初中數學學科教

2、學。在新課程改革中，積極學習課改新理念，大膽探索構建高效課堂教學模式，主動參加校、區(qū)級各類賽教和研討，多次參與市、區(qū)級的示范觀摩教學，多次參與區(qū)級名師大篷車送教活動，有一定的教學實踐經驗。但從事具體的課堂教學實踐多，缺少教育前沿理論和相關案例的體系化學習，缺乏理論的指導和支撐。成為工作室成員后，與更多的教研專家、教學名師、能手骨干等有更多的學習、交流機會，同時依托工作室的研修交互平臺，來提升自己參與的研究層次，促進課堂實踐研究的準確定向。三、目標設定第一階段(xx年xx月-xx年xx月)第5頁共5頁(1)學習新課程改革的教育理念，熟讀課程標準，搜集“數學基本活動經驗積累

3、”相關理論文章和經驗案例，閱讀相關書刊2本以上，寫讀書筆記5000字以上。(2)制定個人發(fā)展計劃，結合教學實際和研究專長，確定課堂教學研究的方向和主題。(3)通過聽取幫扶團隊專家培訓講座、幫扶團名師示范課等一系列活動，向兩位省級名師學習新的教學方法和教育理念。(4)在日常教學實踐過程中有困難及時向專家、幫扶團隊名師請教。轉變自身的教學方式和學生學習方式，提高自己的專業(yè)水平。通過教學實踐、及時撰寫談心得體會、案例分析、獲得經驗。第二階段(xx年xx月-xx年xx月)(1)參與安康市初中數學課堂模式探究，努力構建高效課堂、特色課堂，積極實踐并積累相關的案例。(2)參與工作室

4、組織開展的各類教學交流研討活動，積極搜集整理課堂模式研究的課堂實踐過程性資料。(3)通過工作室，積極參與各級各類的教學教研賽評活動，爭取獲得市級以上獎次。(4)借助工作室的教研網絡，擴大教學教研的交流半徑，與更多青年教師一起團結協(xié)作，不斷促進專業(yè)成長。四、實施措施第5頁共5頁1、認識自身專業(yè)發(fā)展的緊迫性，樹立終身學習的觀念，多渠道地挖掘學習資源。2、認真觀摩名師示范課，上好自己的公開課，課后和名師及時交流，做好反思。從反思中找到差距，提升教學研究水平。3、聆聽專家培訓講座，把培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有

5、價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我，爭取逐步形成自己的教學特色。4、加深對教材的理解和挖掘，借助學校多媒體系統(tǒng)積極開發(fā)利用數學課程資源。通過QQ、博客等途徑及時關注并獲取教育資源。將獲得的模擬訓練試題、教學課件、教學設計、培訓資料等資料適時運用到自己的教學當中。通過網絡與省市級教學能手及時交流，獲取寶貴經驗通解決教學中存在的問題。第5頁共5頁僅供參考感謝瀏覽！第5頁共5頁