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《大學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力創(chuàng)新實(shí)踐基地培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐創(chuàng)新型人才探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、大學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力創(chuàng)新實(shí)踐基地培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐創(chuàng)新型人才探究 摘要】著眼于國家發(fā)展和人的全面發(fā)展的要求，搭建專業(yè)技術(shù)能力創(chuàng)新實(shí)踐基地，開展大學(xué)生教學(xué)應(yīng)用、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高大學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)和能力，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新實(shí)踐基地教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【中圖分類號】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674-4810（2013）17-0069-02當(dāng)今世界是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對高新技術(shù)的掌握程度已成為衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標(biāo)志。創(chuàng)新是時(shí)代的主旋律
2、，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是決定國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素。提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是全球高等教育的重要戰(zhàn)略任務(wù)。美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家的知名大學(xué)都建立了創(chuàng)新人才教育體系。在國內(nèi)，多所高校已率先組建以工程培訓(xùn)中心、創(chuàng)新實(shí)踐基地為代表模式的新型校內(nèi)工程創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)基地。一創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵6著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特將“創(chuàng)新”定義為：把一種從來未有過的關(guān)于生產(chǎn)要素的新組合引入生產(chǎn)體系，個(gè)人或集體運(yùn)用已有的知識創(chuàng)造出新事物、新工藝、新成果的活動(dòng)或過程。包括：產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)
3、創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等。創(chuàng)新是一種意識、一種發(fā)現(xiàn)問題并能積極探求解決措施的心理取向、一種善于捕捉機(jī)會(huì)的敏銳性，以及一種積極的應(yīng)變能力。創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。技術(shù)創(chuàng)新對于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用是顯而易見的，非技術(shù)創(chuàng)新對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)也不容忽視。創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造激情，具有知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的能力，善于打破陳規(guī)、大膽改革，善于開拓創(chuàng)新、求新求變，不斷有新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)意、新開拓，現(xiàn)已
4、成為企業(yè)在市場競爭中爭奪最激烈的人力資源。二搭建專業(yè)技術(shù)能力創(chuàng)新實(shí)踐基地的必要性1.國家發(fā)展的需要當(dāng)前，我國正在建設(shè)創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新人才作為產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級與發(fā)展的主力軍，應(yīng)是既掌握扎實(shí)的專業(yè)基本理論和實(shí)踐技能，又具有創(chuàng)新能力的可持續(xù)發(fā)展人才。在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方面，應(yīng)著眼于國家發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，堅(jiān)持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，深化教學(xué)改革，注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才，是新世紀(jì)、新時(shí)代提出的新要求。62.彌補(bǔ)高校教育的不足當(dāng)前，市場和社會(huì)需要的是多層次、多樣性的人
5、才，加強(qiáng)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交融，打造高素質(zhì)的大學(xué)生，培養(yǎng)大學(xué)生成為新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才，是歷史賦予高校的重要使命。由于我國高校受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教學(xué)體系仍存在著重理論、輕實(shí)踐的傾向，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合能力的培養(yǎng)，如課程安排不合理、教材內(nèi)容滯后或短缺、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、教學(xué)手段落后、理論與實(shí)踐相脫節(jié)、忽略社會(huì)科學(xué)和創(chuàng)造能力、學(xué)生缺乏主動(dòng)性等，這些問題阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。3.就業(yè)形勢嚴(yán)峻隨著精英化教育向大眾化教育的發(fā)展，我國已迎來了高校擴(kuò)招后大學(xué)生的就業(yè)高
6、峰期，并且在將來的若干年內(nèi)，畢業(yè)生總量將會(huì)持續(xù)增加，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。同時(shí)，大學(xué)生缺乏專業(yè)技術(shù)、應(yīng)用能力及創(chuàng)新意識，造成了社會(huì)人才資源的流失，對社會(huì)就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。4.社會(huì)對大學(xué)生的要求“以生為本、創(chuàng)新為魂”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，是創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)的立足之本。強(qiáng)調(diào)“以生為本”，是要尊重學(xué)生的個(gè)性和潛能，把學(xué)生作為教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和6歸宿；突出“創(chuàng)新為魂”，是指充分發(fā)掘、尊重和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實(shí)踐等，創(chuàng)新理念得以內(nèi)化。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐基地是實(shí)
7、施大學(xué)生素質(zhì)教育的重要依托，是大學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新的實(shí)踐基地。三專業(yè)技術(shù)能力創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展，以及創(chuàng)新型國家的發(fā)展需要，構(gòu)建專業(yè)技術(shù)能力創(chuàng)新實(shí)踐基地，旨在從根本上改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)對學(xué)生技術(shù)技能的實(shí)踐培訓(xùn)，加速推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，培養(yǎng)具有適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。四專業(yè)技術(shù)能力創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)的內(nèi)容以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，搭建“專業(yè)技術(shù)能力創(chuàng)新實(shí)踐基地”，包括
8、以實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)應(yīng)用平臺，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力等實(shí)踐能力為重點(diǎn)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺，以創(chuàng)新教育與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。1.寬領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)用平臺6結(jié)合大學(xué)自身的特點(diǎn)、優(yōu)勢和高等教育大眾化條件下人才培養(yǎng)的要求，以基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)，整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，搭建公共基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用平臺，針對理論理解、技術(shù)應(yīng)用、操作流程、設(shè)備操作、測試分析、協(xié)同合作等方面，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，滿足社會(huì)的切實(shí)需要，對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)。2.多渠
