大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮心理歸因和舞動治療干預(yù)探究

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1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮心理歸因和舞動治療干預(yù)探究　　中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1007-0745（2013）09-0014-02摘要：綜述了最新網(wǎng)絡(luò)成癮心理歸因及損害的實證研究。試從舞動心理治療的視角入手，解析舞動治療的內(nèi)涵，展示其對網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)的有效性，并用藝術(shù)治療的心理學(xué)理論透析了網(wǎng)絡(luò)成癮的ACE權(quán)威理論模型，發(fā)現(xiàn)舞動治療作為一種有效的干預(yù)和防治方法符合ACE解釋原則，為網(wǎng)絡(luò)成癮的防治提供了一個可供借鑒的心理學(xué)途徑。關(guān)鍵詞：舞動治療網(wǎng)絡(luò)成癮歸因一、網(wǎng)絡(luò)成癮的心理歸因及損害（一）網(wǎng)絡(luò)成癮的

2、認知歸因及認知損害李寧等研究者通過《戴維斯在線認知量表》的測驗分析了網(wǎng)絡(luò)成癮者產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為的非適應(yīng)性認知基礎(chǔ),探討了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮形成的認知原因。結(jié)果表明,網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生與非網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生之間在社會性滿足、孤獨、消沉、減少沖動的控制、逃避與退縮四方面及總體水平上都存在極其顯著的差異,非適應(yīng)性認知在網(wǎng)絡(luò)成癮者身上表現(xiàn)極為突出。因此,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮形成的心理基礎(chǔ)是對上網(wǎng)形成的非適應(yīng)性認知,非適應(yīng)性認知又進一步強化了其上網(wǎng)行為,6驗證了戴維斯的病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用的認知——行為模型理論的假設(shè)（李寧，2007）

3、。羅慶華等的研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮者認知功能較非網(wǎng)絡(luò)成癮者在認知方面有明顯損害。體現(xiàn)在智力方面主要表現(xiàn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮者存在邏輯記憶和視覺記憶損害,較非網(wǎng)絡(luò)成癮者言語流暢性測驗成績差,網(wǎng)絡(luò)成癮者的注意集中、持續(xù)注意、抗干擾、視覺注意等注意各方面均有損害（羅慶華，2007）。（二）網(wǎng)絡(luò)成癮的非認知歸因及非認知損害1.網(wǎng)絡(luò)成癮者人格特質(zhì)分析當前很多研究發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)行為與人格有密切關(guān)系。李秀敏、陰國恩等的研究發(fā)現(xiàn):高頻上網(wǎng)大學(xué)生與低頻上網(wǎng)大學(xué)生的人格存在顯著差異。高頻上網(wǎng)大學(xué)生和低頻上網(wǎng)大學(xué)生的樂群性、穩(wěn)定性、恃強性

4、、敢為性、獨立性和自律性的差異非常顯著。具有不同人格特點的大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容有不同的偏好,且人格特征的差異對網(wǎng)絡(luò)成癮具有很強的預(yù)測性（李秀敏等，2004）。同時,KimberlyYoung的研究也證實,大多數(shù)對互聯(lián)網(wǎng)有依賴傾向的人,常常已經(jīng)患有其他的一些心理障礙,特別是憂郁癥和焦慮癥（Wallace，2000）。2.網(wǎng)絡(luò)成癮者的感覺尋求特征感覺尋求(SensationSeeking)是M.Zukerman在感覺剝奪實驗的基礎(chǔ)上提出來的一種人格特質(zhì)概念,是指個體對多變的、新異的、復(fù)雜的、強烈的感覺和

5、體驗的尋求,6以及通過采取生理的、社會的、法律的和經(jīng)濟的冒險行為來獲得這些體驗的愿望（ZarevskiP，1998）。對于青少年來講,當其感覺尋求需求無法通過積極冒險行為(高冒險的體育運動或娛樂活動)得到合理滿足時,就有可能轉(zhuǎn)向從事各種消極冒險行為(吸煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮、偷竊等)（張明,陳麗娜，2003）。許多高感覺尋求水平的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲趨之若鶩的一個非常重要的原因就在于網(wǎng)絡(luò)游戲正好可以為他們提供所需要的刺激水平,他們在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中比低感覺尋求者保持著更高的喚醒水平,更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲世界

6、（楊文嬌,周治金,2005）。3.網(wǎng)絡(luò)成癮者的社會性特征及相關(guān)因素交互作用嚴標賓等采用網(wǎng)絡(luò)行為量表、主觀幸福感量表和社交焦慮量表對近千名青少年的網(wǎng)絡(luò)行為與社會性發(fā)展進行了深入的研究認為,青少年網(wǎng)絡(luò)行為與主觀幸福感和社交焦慮相關(guān)顯著,主觀幸福感和社交焦慮在網(wǎng)絡(luò)成癮與非成癮之間差異顯著,影響網(wǎng)絡(luò)成癮與非成癮青少年總體主觀幸福感的變量也存在差異。在此基礎(chǔ)上,得出網(wǎng)絡(luò)行為對青少年社會性發(fā)展有一定程度影響的結(jié)論（嚴標賓，鄭雪，2006）。另有學(xué)者在此基礎(chǔ)上突破現(xiàn)象性的定性分析,從主觀幸福感、社會回避與苦惱、無

7、序感、攻擊性等方面出發(fā),在定量分析的基礎(chǔ)上提供了全面合理的網(wǎng)絡(luò)成癮心理機制和干預(yù)依據(jù):網(wǎng)絡(luò)成癮青少年與非成癮青少年在社會交往,6如社會退縮等方面沒有顯著差異,在生活事件(對身心健康產(chǎn)生影響的一種心理社會應(yīng)激源)、網(wǎng)絡(luò)使用時間、主觀幸福感、社會支持、攻擊性、無序感、自我和諧等方面都存在顯著性差異（崔麗娟,趙鑫，2006）。心理學(xué)研究已表明網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的身心危害是嚴重的。根據(jù)2009中國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)研究報告的統(tǒng)計，目前我國城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年約占14.1%，人數(shù)約2404.2萬。過去采用

8、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和一般教育所采用的手段和方法并未能阻止網(wǎng)癮蔓延的趨勢，其中的主要原因在于：各學(xué)科之間缺乏橫向交流,不能產(chǎn)生整合效應(yīng)；家庭、學(xué)校、社會、青少年自身沒有形成合力,導(dǎo)致了青少年網(wǎng)癮反復(fù)發(fā)作；片面套用外國的研究成果,忽視本國的國情,使研究失去有效性（咎玉林,2005）。舞動治療作為一種易于被接受、可溶于休閑娛樂的過程的藝術(shù)治療，面對現(xiàn)實社會的迫切需要，將成為防治網(wǎng)絡(luò)成癮的全新途徑。二、舞動治療視角下的網(wǎng)絡(luò)成癮的防治（一）舞動治療的內(nèi)涵“舞動治療”是舞蹈/動