谷藤藝術(shù)設(shè)計(jì)_顏色與空間

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1、谷藤藝術(shù)設(shè)計(jì)WWW.JGCY.ANY2000.COM005顏色與空間有位網(wǎng)友問我：色彩調(diào)整需要一定的色彩知識，但在講解ps的有關(guān)書籍中都不講解色彩知識（只有簡單的概念介紹），在網(wǎng)上也很難找到這方面的資料，因此不少人只有一個(gè)色彩方面的基本概念，真要運(yùn)用起來，總是感到無從下手，比方說：1、色相、飽合度、亮度與R、G、B值存在什么關(guān)系？換句話說就是R、G、B值是如何決定色相飽合度與亮度的？2、色輪上的紅、黃、綠、青、藍(lán)、品各自的60度范圍是的R、G、B有什么特征？如果是在30、60、90、120度等一些

2、特殊的角度是R、G、B的關(guān)系又是怎樣？3、如果可能的話，請版主多講一些色彩方面的知識?！　　　　疽弧吭斐蛇@種現(xiàn)象教材有一定責(zé)任，但也不能全怪教材。通常教材在講到RGB顏色的階段，匠術(shù)的內(nèi)容還比較淺顯，而RGB顏色空間在這時(shí)除了講三基色以外，還沒有什么很具體的內(nèi)容適合繼續(xù)深入，再要講下去就是基色通道，但講解通道還不是時(shí)候。于是教材就采取了“偷奸?；钡霓k法，趁著讀者對于顏色空間還沒有完整的概念，帶著你不知不覺中偷偷轉(zhuǎn)向，把RGB空間“類比”到HSB顏色空間，轉(zhuǎn)來講述顏色的色相、飽和度和亮度屬性。　　

3、從教學(xué)意義上可以說這個(gè)偷換概念的做法是成功的，有效的，在學(xué)習(xí)的初期用糊弄的辦法避開難點(diǎn)，但也讓你不知道受到了糊弄，以為一切順理成章而且嚴(yán)謹(jǐn)周密（其實(shí)我們的小學(xué)課本、中學(xué)課本也都是這么編的）。這是“教學(xué)技巧”，無可厚非。但是如果教材能夠在完成自己這一階段后，把真相如實(shí)的告訴你，說清楚什么地方避重就輕的采取了愚民政策，并且指出存在問題那就更好了。如果能再對這些問題回過頭來加以重新認(rèn)識和講述，那真是比好還好，功德圓滿了?？上Ш檬码y以成雙，或許這種教學(xué)方法成了套路，傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)的后代作者本身在這些地方也比

4、較薄弱，所以就習(xí)慣性的回避這些難點(diǎn)。此外越難的東西感興趣的讀者越少，也是原因之一?！　〔贿^當(dāng)我們學(xué)過了基礎(chǔ)理論之后，就有了條件把以前被糊弄的地方搞清楚。當(dāng)初是不得已，但現(xiàn)在有了適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，如果愿意是不難做到的。那就言歸正傳從顏色空間說起?！　　　　径款伾ǔＳ萌齻€(gè)相對獨(dú)立的屬性來描述，三個(gè)獨(dú)立變量綜合作用，自然就構(gòu)成一個(gè)空間坐標(biāo)，這就是顏色空間。而顏色可以由不同的角度，用三個(gè)一組的不同屬性加以描述，就產(chǎn)生了不同的顏色空間。但被描述的顏色對象本身是客觀的，不同顏色空間只是從不同的角度去衡量同一個(gè)對

5、象。　　顏色空間按照基本結(jié)構(gòu)可以分兩大類，基色顏色空間和色、亮分離顏色空間。前者的典型是RGB，還包括CMY、CMYK、CIEXYZ等。后者包括YCC/YUV、Lab、以及一批“色相類顏色空間”。CIEXYZ是定義一切顏色空間的基準(zhǔn)，很奇妙的是，它即屬于基色顏色空間，也屬于色、亮分離顏色空間，是貫穿兩者的樞紐。我們主要要討論的是色、亮分離顏色空間中的子類型“色相類顏色空間”，它是把顏色分成一個(gè)表亮屬性，和兩個(gè)表色屬性，其中有一個(gè)表色屬性是色相。而色相以外的兩個(gè)屬性可以選用不同的變量來定義，而色相的

6、概念不變，因此就構(gòu)成一族共同使用色相屬性，另加表亮屬性和表色屬性各一個(gè)組成的顏色空間。它們是顏色空間中的一個(gè)家族。暫且統(tǒng)稱為HSB顏色空間（但后面要詳細(xì)劃分）?！　∫?yàn)椴煌伾臻g描述的相同的客觀對象，所以它們之間必然存在數(shù)量的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系，但是需要十分明確，RGB和HSV空間，雖然在教材中狐貍糊涂的把他們糾纏在一起，但它們實(shí)質(zhì)上是概念完全不同的顏色空間，它們的共同點(diǎn)是比較常用，也比較容易直觀理解，但這是表面的聯(lián)系?！　≈挥幸訰、G、B為變量的直角坐標(biāo)空間才稱為RGB顏色空間，在RGB空間中，三個(gè)

7、獨(dú)立屬性變量性質(zhì)對等，相互加減運(yùn)算有意義，任何涉及色相、飽和度等等為基本顏色屬性的，還有跟“色輪”一類概念直接關(guān)聯(lián)的、用角度表示顏色的等等，都是HSB顏色空間，絕沒有混淆的余地。在HSB顏色空間中，三個(gè)顏色屬性性質(zhì)不同，你不可能把色相和飽和度加在一起，就好比時(shí)間不能與面積相加，恐龍不能與螞蟻雜交。　　我們還記得傳統(tǒng)教材是通過色輪上幾個(gè)基色和二級色與色輪角度位置的對應(yīng)關(guān)系在兩個(gè)顏色空間之間偷換概念的，但存在對應(yīng)關(guān)系與兩者相等是完全不同的概念。有常識的人都知道，人民幣和美圓有兌換關(guān)系，但人民幣是中國人

8、民銀行發(fā)祥的，美刀是美國聯(lián)邦儲備銀行發(fā)行的，各屬各自的金融體谷藤藝術(shù)設(shè)計(jì),北京頂級LOGO設(shè)計(jì)公司谷藤藝術(shù)設(shè)計(jì)WWW.JGCY.ANY2000.COM005系。能兌換并不等于人民幣就是美刀。RGB與HSB顏色空間與此同理?！　hangwei5009朋友提的是個(gè)好問題，說明已經(jīng)清楚的意識到RGB與HSB顏色空間實(shí)質(zhì)上的區(qū)別，也明確了兩者之間必然存在客觀的轉(zhuǎn)換規(guī)律，并思考和探詢兩者之間的定量轉(zhuǎn)換關(guān)系。提出這樣問題的學(xué)習(xí)者不太多（我記得zhangwei5009很早就在短消息里提過類似問