培訓(xùn)師的演講基本功提升訓(xùn)練

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1、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)師·初階訓(xùn)練課程（ProgressiveCourseforTrainer）培訓(xùn)師的演講基本功提升訓(xùn)練時(shí)代光華教育集團(tuán)主講：陳恭華很高興和大家相識(shí)17年教育生涯10年專業(yè)培訓(xùn)講師7年大學(xué)教師5年企業(yè)培訓(xùn)管理時(shí)代光華管理顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)師TCMC培訓(xùn)管理體系咨詢陳恭華？2我們應(yīng)當(dāng)如何參加本次培訓(xùn)定時(shí)休息，中間盡量不要隨意進(jìn)出走動(dòng)排除干擾，處理好我們的通信工具三個(gè)“馬上”與三個(gè)“積極”，鼓勵(lì)課上課下的隨時(shí)交流做好準(zhǔn)備，放下面子：3思考幾個(gè)問(wèn)題？1234優(yōu)秀培訓(xùn)師特質(zhì)5培訓(xùn)師職業(yè)通路收益?zhèn)€人通路企業(yè)通路6優(yōu)秀培訓(xùn)師的構(gòu)成

2、要素專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)師知識(shí)技能知識(shí)：成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)培訓(xùn)在企業(yè)產(chǎn)生作用的機(jī)理技能：編導(dǎo)演7三位一體的培訓(xùn)師專業(yè)技能演導(dǎo)編演講技能演示技能臺(tái)風(fēng)（手眼身法步）、口風(fēng)（影響力、結(jié)構(gòu)表達(dá)法）各種演示工具的綜合運(yùn)用控場(chǎng)技能互動(dòng)技能提問(wèn)、回答、反駁、問(wèn)題學(xué)員處理破冰、充能、互動(dòng)教學(xué)法使用需求調(diào)研課程開(kāi)發(fā)手段整合現(xiàn)存問(wèn)題的分析與解決能力各類課程資料的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)各種教學(xué)法的綜合運(yùn)用能力12348ProgressiveCourseforTrainer課程體系職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)師進(jìn)階課程1PCT-1初階訓(xùn)練課程－－演2PCT-2中階訓(xùn)練課程－－導(dǎo)3PCT

3、-3高階訓(xùn)練課程－－編4PCT-4人-課綜合訓(xùn)練課程91.1成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的特性成人是通過(guò)做而學(xué)習(xí)的過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響現(xiàn)在的學(xué)習(xí)自我觀念強(qiáng)，易流于固執(zhí)遺忘性強(qiáng)，耐久性差具有明確的學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)11成人在學(xué)習(xí)狀況的心里需求12教學(xué)的三大原則132.1克服緊張情緒干擾控制緊張情緒緊張發(fā)生在：緊張的表現(xiàn)：15緊張情緒產(chǎn)生原因問(wèn)題：你為什么會(huì)緊張根本原因：控制緊張情緒的方法1、充分準(zhǔn)備：2、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)3、身體方面：4、其它：2.2臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練表情站姿移動(dòng)手勢(shì)眼神手眼身法步形象18外觀與個(gè)人形象—TPO原則：Time時(shí)間/P

4、lace地點(diǎn)/Object對(duì)象—男士：深色職業(yè)套裝、白色或淺色襯衫、深色襪子、黑色皮鞋、頭發(fā)整齊、漏出額頭—女士：深色職業(yè)套裙、黑色皮鞋、發(fā)型簡(jiǎn)潔、化淡妝、簡(jiǎn)單首飾、漏出額頭—整體原則：保守是適合的、要保證舒適和自信短期魅力靠包裝，長(zhǎng)期魅力靠?jī)?nèi)涵《儀容舉止格言》面必凈，發(fā)必整，鈕必結(jié)頭容正，肩容平，背容直氣象勿傲，勿暴，勿怠顏色宜靜，宜和，宜莊20肢體語(yǔ)言訓(xùn)練--站姿—站直，雙腳自然開(kāi)立，重量平均放在雙腳上—挺胸、抬頭、背挺直。站直會(huì)使你保持旺盛的精力，和正常的呼吸—雙手放在與肘齊平位置，自然放在一起—面對(duì)聽(tīng)眾，避免背向聽(tīng)眾

5、—開(kāi)場(chǎng)、回答提問(wèn)、收?qǐng)?、與聽(tīng)眾交流等時(shí)候站位在中間—指示投影、板書(shū)時(shí)，站在側(cè)位，目光能自如地看到聽(tīng)眾和所指內(nèi)容，同時(shí)不擋住聽(tīng)眾視線肢體語(yǔ)言訓(xùn)練--移動(dòng)—前后：向前=強(qiáng)化聽(tīng)眾之感受力；向后=松馳緩和—左右：調(diào)適、均衡或轉(zhuǎn)換話題、對(duì)象等—上下：站起來(lái)表示“正式”、“操之在我”；坐下來(lái)表示為了“較非正式”或“研討”—速度：講話時(shí)慢，反之快一點(diǎn)—目光：保持與聽(tīng)眾的目光交流，勿背對(duì)聽(tīng)眾肢體語(yǔ)言訓(xùn)練--面部表情—面部表情：發(fā)生在頸部以上各部位的情感體驗(yàn)的反應(yīng)?！c說(shuō)話的內(nèi)容相配合，勿表情呆滯—真心微笑（皮笑+肉笑+眼笑，不是假笑）—演講

6、前做個(gè)臉部體操，放松肌肉—達(dá)成效果：熱情、開(kāi)朗、真誠(chéng)、精力充沛肢體語(yǔ)言訓(xùn)練--手勢(shì)—范圍：手指手掌手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作—目的：放大你的內(nèi)容—位置：腰部以上，身體軀干以外—要求：充分伸展，勿動(dòng)作過(guò)??；勿擋住與聽(tīng)眾目光接觸—忌諱：手勢(shì)僵硬、背手式、抱胸式、搓掌式、遮羞布式等；玩弄手中教具或紙張；單指點(diǎn)人常見(jiàn)手勢(shì)—數(shù)字：一至十—表?yè)P(yáng)認(rèn)可：拇指顯示、OK式、鼓掌—控場(chǎng)：掌心向上、向下、邀請(qǐng)式—傾聽(tīng)：十指交叉、塔尖式、托腮式—正面積極：向上、向前、向內(nèi)—負(fù)面消極：向下、向后、向外眼神交流訓(xùn)練重要性：人際間最能傳神的非語(yǔ)言交流單獨(dú)交流?眾人交

7、流?眼神運(yùn)用三要素位置速度角度確認(rèn)272.3口風(fēng)訓(xùn)練基本發(fā)聲技巧停頓與節(jié)奏變化克服口頭語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言含義輔助語(yǔ)言系統(tǒng)語(yǔ)言外系統(tǒng)功能性發(fā)聲：哭、笑呻吟嘆息口頭語(yǔ)停頓29令培訓(xùn)師基本發(fā)聲四要領(lǐng)“演”技能總結(jié)臺(tái)風(fēng)表情站姿移動(dòng)手勢(shì)眼神口風(fēng)口齒清晰后嗓發(fā)音抑揚(yáng)頓挫無(wú)口頭語(yǔ)克服緊張心理－準(zhǔn)備與演練312.4結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練三種表達(dá)方式如何開(kāi)場(chǎng)？如何展開(kāi)？如何結(jié)尾？32三種常用表達(dá)結(jié)構(gòu)敘事性表達(dá)論證性表達(dá)說(shuō)服性表達(dá)33敘事性表達(dá)五何（何時(shí)、何地、何人、何事、何因）五覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）34論證性表達(dá)論點(diǎn)1論點(diǎn)2論點(diǎn)3論據(jù)1

8、論據(jù)2論據(jù)3結(jié)論結(jié)論邏輯論證邏輯組合35說(shuō)服性表達(dá)FABD表達(dá)法找痛-揭疤-撒鹽-涂藥36閃亮開(kāi)場(chǎng)五項(xiàng)技法設(shè)疑導(dǎo)入引言導(dǎo)入事例導(dǎo)入數(shù)據(jù)導(dǎo)入演示導(dǎo)入自殺式自夸式游離式37內(nèi)容展開(kāi)五項(xiàng)技法時(shí)空法因果法題解法對(duì)比法遞進(jìn)法38完美結(jié)尾五項(xiàng)技法綜述結(jié)尾提煉收尾呼應(yīng)收尾激勵(lì)收尾懸念首尾矛盾式倉(cāng)促式冗余