《盧溝橋的獅子》教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《盧溝橋的獅子》教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念尊重學(xué)生的主體地位，變步調(diào)一致的“集體性閱讀為自主自由的“個(gè)性化閱讀”。在教學(xué)中讓學(xué)生自由閱讀吸收、自由思考探究、自由表達(dá)交流、自由練習(xí)展示，盡情享受閱讀的愉悅。設(shè)計(jì)特色自主閱讀教學(xué)流程一、自由研讀，明確重點(diǎn)1、解題探讀（1）讀題理解。讀題，仔細(xì)想想題目告訴了我們一些什么。讓學(xué)生自主地從不同的角度去思考，從不同的方法去發(fā)現(xiàn)，明白題目告訴了我們課文寫作的內(nèi)容、重點(diǎn)、體裁和選材范圍，認(rèn)識到題目具有統(tǒng)攝全文的作用。（2）扣題探讀。鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課題提出問題，猜測課文的內(nèi)容。如：盧

2、溝橋建在什么地方？盧溝橋是哪一年建的？盧溝橋上有多少獅子？盧溝橋的獅子有什么特點(diǎn)？學(xué)生帶著問題自瀆全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知課文。2、自由研讀。（1）說說認(rèn)識。說說自己對盧溝橋的了解，結(jié)合閱讀第一和第四自然段中介紹盧溝橋的有關(guān)句子，認(rèn)識盧溝橋的建筑第1頁特點(diǎn)和史意。（2）重點(diǎn)。文重點(diǎn)是寫溝，是子？什么？學(xué)生自由展、分探究、全班，確文重點(diǎn)是介子。可從以下幾點(diǎn)去研：中與的關(guān)系，插景物的主次，文章內(nèi)容的略，文起句的意思等。著力學(xué)生搜集、分析加工和運(yùn)用信息的能力，把學(xué)生的注意力集中到文的重點(diǎn)內(nèi)容上。二、自由

3、，理解重點(diǎn)1、句子。文第一句全文的起句：“北京有個(gè)歇后：溝的子——數(shù)不清。”同學(xué)找找、句子，初步歇后的成，理解句子的意思，它在全文的作用。2、理解句段。溝的子并非數(shù)不清?！拔奈锕ぷ髡咴缇蛿?shù)清了，共501只”但“真是很數(shù)清楚”。什么呢？放手學(xué)生自由自主地有關(guān)句段：（1）數(shù)量很多。241根望柱上都雕著子，共有501只。（2）大小不一。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至鼻子眼睛都數(shù)不清。（3）形各異。文第二自然段用了5個(gè)“有的”，介了子的不同形。通學(xué)生的自主、圈點(diǎn)、交流、吸取，各自一個(gè)探索、、悟的程，并以“因

4、??所以??”的句式表述以數(shù)清的原因，從具體到概括，全面溝的特點(diǎn)第2頁3、讀背句段。（1）體會寫法。學(xué)生自由選擇給自己印象最深的或是最感興趣的獅子的某一特點(diǎn)練習(xí)朗讀，體會作者的介紹方式，發(fā)現(xiàn)語言文字的表達(dá)規(guī)律。如數(shù)量很多、大小不一是以數(shù)字來說明的，形態(tài)各異是以事物加聯(lián)想的排比句式來說明的。（2）練習(xí)背誦。第二自然段讓學(xué)生選用自己喜歡的方式背誦，教師隨機(jī)點(diǎn)撥三、自由品讀，豐富重點(diǎn)。1、欣賞美。盧溝橋的獅子形態(tài)各異，你最喜歡哪種形態(tài)的獅子？為什么？能讀出你的喜愛知情嗎？學(xué)生自由品讀、交流情感，欣賞課文的語言美、

5、獅子的形態(tài)美。2、想象美。盧溝橋501只獅子就這五種形態(tài)嗎？你能不能想象出獅子的其他形態(tài)，并說說自己的聯(lián)想？3、創(chuàng)造美。第3頁