《牧童》參賽教案 最新 可下載 可修改 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、可下載可修改優(yōu)質(zhì)文檔《牧童》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《牧童》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲《牧童》的演唱，讓學(xué)生感受牧童的活潑、快樂(lè)和牧場(chǎng)的寧?kù)o、美麗。豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。2、感受切分節(jié)奏并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂(lè)情緒用歌聲表達(dá)出來(lái)。3、通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握歌曲的大跳旋律和切分節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生三度音程的二聲部演唱的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作《牧童》無(wú)歌詞音樂(lè)：一聲部和兩聲部。2、帶歌詞的譜子一份，也可以制作一份PPT。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽音樂(lè)自然律動(dòng)進(jìn)

2、教室。(播放鋼琴曲《牧童短笛》)二、新課導(dǎo)入找一個(gè)能彈《牧童短笛》的孩子，課前展示，引導(dǎo)：這首曲子描寫什么？你能想象出來(lái)嗎？是描繪一個(gè)孩子再吹牧笛的情景，這個(gè)孩子是誰(shuí)？他會(huì)在什么時(shí)候吹短笛呢？再聽一首好聽的歌曲，在歌中我們尋找答案。二、學(xué)習(xí)歌曲1、欣賞樂(lè)曲《牧童》（初聽樂(lè)曲。注意：只播放有旋律無(wú)歌詞伴奏的樂(lè)曲）。提問(wèn)：這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？（歡樂(lè)、活潑的……）2、旋律記憶（復(fù)聽樂(lè)曲）。提問(wèn)：你覺(jué)得樂(lè)曲可以分成幾句？你對(duì)哪一句印象最深刻？你能哼唱一下嗎？你覺(jué)得哪一句最好聽，情緒最歡快？接著就出示歌譜，點(diǎn)出課題。2可下載可修改優(yōu)質(zhì)文檔3、試唱歌譜：（再聽樂(lè)曲）教師出示高聲部旋律。以小組為

3、單位，學(xué)習(xí)歌譜。在教師鋼琴伴奏下演唱歌曲高聲部旋律。4、突破難點(diǎn)樂(lè)句及節(jié)奏難點(diǎn)：提問(wèn)：你覺(jué)得歌曲的哪一句最富有跳躍感？（學(xué)生回答）教師采用律動(dòng)形式，讓學(xué)生充分感受切分節(jié)奏，體會(huì)樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。5、引出歌名：提問(wèn)：你覺(jué)得樂(lè)曲描寫了什么樣的情景？（學(xué)生根據(jù)自己的感受，發(fā)揮想象，自由發(fā)言）教師介紹：這是一首斯洛伐克名額，名叫《牧童》。斯洛伐克位于歐洲，擁有肥沃的平原和連綿的高山峻嶺，牧童們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)自由地放聲歌唱。它是一首二聲部合唱歌曲。下面，我們完整的欣賞這首二聲部歌曲《牧童》。（再聽歌曲。完整播放歌曲范唱）6、學(xué)唱二聲部旋律：提問(wèn)：你覺(jué)得這次播放的旋律和我們剛才演唱的旋律有什么不同？哪

4、一句有和聲？聽完音樂(lè)生回答（2、3樂(lè)句有二聲部），教師出示二聲部旋律曲譜。學(xué)唱第二、三樂(lè)句旋律（教師彈琴引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn)）。分小組練習(xí)（分組（排）教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)）。旋律接龍（一組一句）并完整演唱歌曲旋律（教師彈琴）。三、總結(jié)進(jìn)行小組評(píng)議，對(duì)得分最高的給予鼓勵(lì)。聽音樂(lè)出教室（播放歌曲《牧童》）。2