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1、課文朗讀寫作背景生字學(xué)習(xí)詩詞講授鞏固練習(xí)本課導(dǎo)航小池人教版一年級(jí)下冊(cè)__________________________________________________quányǎnwúshēngxīxìliú泉眼無聲惜細(xì)流,shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu樹陰照水愛晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo小荷才露尖尖角,zǎoyǒuqīngtinglìshàngtóu早有蜻蜒立上頭。小池宋楊萬里__________________________________________________寫作背景
2、楊萬里,南宋著名詩人。他的詩通俗易懂,清新活潑,富有生活情趣,當(dāng)時(shí)人稱“誠(chéng)齋體”。據(jù)說他寫的詩有兩萬多首,是歷史上寫詩最多的詩人之一,流傳至今的就有四千多首。__________________________________________________生字惜結(jié)構(gòu):左右字音:xī字義:1.愛,重視。2.舍不得。3.感到遺憾,哀痛。筆畫:11畫筆順:點(diǎn)、點(diǎn)、豎、橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫組詞:珍惜,惋惜,惜墨如金,憐惜,惜別造句:生命只有一次,我們應(yīng)該珍惜我們的生命.xī_________________________
3、_________________________早結(jié)構(gòu):上下字音:zǎo字義:1.太陽出來的時(shí)候。2.時(shí)間靠前,有一定的時(shí)間以前。3.時(shí)間在先的,從前。筆畫:6畫筆順:豎、橫折、橫、橫、橫、豎組詞:早晨,早晚,早退早春,早期造句:他工作很忙,每天都早出晚歸。zǎo__________________________________________________全詩講授此詩是一首清新的小品。一切都是那樣的細(xì),那樣的柔,那樣的富有情意。它句句是詩,句句如畫,展示了明媚的初夏風(fēng)光,自然樸實(shí),又真切感人。這首詩描寫一個(gè)泉眼、一道細(xì)流
4、、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓,構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖,表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。這首詩抒發(fā)了作者熱愛生活之情,通過對(duì)小池中的泉水、樹陰、小荷、蜻蜓的描寫,給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然,而又充滿生活情趣的生動(dòng)畫面.全詩從“小”處著眼,生動(dòng)、細(xì)致地描摹出初夏小池中生動(dòng)的富于生命和動(dòng)態(tài)感的新景象,用來形容初露頭角的新人。__________________________________________________分句解析泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流.樹蔭倒映水面是喜愛晴天和風(fēng)的輕柔.
5、嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角.早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭.泉眼細(xì)無聲惜流:樹陰照水愛晴柔:小荷才露尖尖角:早有蜻蜓立上頭:__________________________________________________鞏固練習(xí)蜻樹細(xì)晴蜓陰流柔__________________________________________________課后作業(yè)1.在生字本上抄寫難字:“泉”“樹”“柔”“露”“照”。2.背誦古詩(自己先練習(xí),然后找小組長(zhǎng)檢查。)3.利用網(wǎng)絡(luò)找一找楊萬里的其他唐詩,請(qǐng)你給大家讀一讀。_______
6、___________________________________________