蒙、漢大學生消費特征調查研究

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1、蒙、漢大學生消費特征調查研究　　【摘要】進入新世紀新階段，伴隨我國社會主義市場經濟體制的基本建立和不斷完善，人們的消費方式和消費內容發(fā)生了很大的變化。大學生作為一個獨特的消費群體，其消費在這一社會浪潮的背景下，也顯現出了很多新特征。本論文采用問卷調查法、訪談法等研究方法，對當代大學生消費方式和消費內容進行研究，比較分析蒙、漢大學生消費特征，提出建議引導當代大學生樹立科學的消費觀?！娟P鍵詞】蒙古族；大學生；消費特征11蒙、漢大學生消費特征調查研究　　【摘要】進入新世紀新階段，伴隨我國社會主義市場經濟體制

2、的基本建立和不斷完善，人們的消費方式和消費內容發(fā)生了很大的變化。大學生作為一個獨特的消費群體，其消費在這一社會浪潮的背景下，也顯現出了很多新特征。本論文采用問卷調查法、訪談法等研究方法，對當代大學生消費方式和消費內容進行研究，比較分析蒙、漢大學生消費特征，提出建議引導當代大學生樹立科學的消費觀?！娟P鍵詞】蒙古族；大學生；消費特征11大學生作為一個獨特的消費群體，在這一社會浪潮的背景下，其消費也顯示出了很多新特征。大學生處于人生發(fā)展的重要階段，及時對其消費加以引導，對大學生全面發(fā)展至關重要，影響其順利成

3、長為我國社會主義現代化建設的合格接班人。論文采用問卷調查法、訪談法等研究方法，選取蒙古族大學生相對集中的內蒙古師范大學為主要調查地點，設計發(fā)放蒙、漢大學生問卷各500份，共1000份，回收986份，得到有效問卷920份，回收率98.6%，有效回收率92%，具有統(tǒng)計意義。調查對象中大一至大四的本科生比例分別為：28%、26%、25%、21%。有效問卷中男生比例為42%，農村戶口大學生比例為63%。調查內容涵蓋了衣、食、住、行、文化、人情、戀愛、通訊等方面的消費情況。調查主要涉及大學生生活費消費基本情況，

4、消費結構圖表中不包括大學生向學校繳納的學費、課本費等費用，也不包括學生用于購買手機、電腦的費用。因為大部分問卷發(fā)放的對象是盛樂校區(qū)（位于郊區(qū)）的大學生，約占調查總人數的70%，所以調查的結果在蒙、漢大學生消費特征的整體代表性上可能有所偏差。一、當代大學生消費特征分析（一）大學生消費總體較為合理，但也存在攀比消費等不良消費行為通過圖表可以看出：大部分大學生的月均消費總額集中在500～1200元之間，占調查總人數的72.6%。從數據可知，大學生的月均消費額總體在合理區(qū)間。當代大學生以“80末”、“90后”

5、居多，在消費觀念上抵制西方消費主義、享樂主義等思想沖擊已經有較長時間，對于合理控制自身的消費有了一定的意識，大部分大學生在校期間消費較為合理。但由于大學生消費心理并不成熟，攀比消費等不合理消費普遍存在。大學生熱衷于追逐購買當下流行的商品，如品牌服裝，iphone手機、品牌電腦等。一些貧困大學生為了不被同學看不起，會集中部分生活費甚至借錢購買一些流行的品牌產品，這種攀比消費使得生活費用本就緊張的貧困大學生產生了畸形消費現象。（二）消費結構呈現多元化11改革開放以來，伴隨我國由計劃經濟體制向社會主義市場經

6、濟體制的轉軌，社會生產日益發(fā)達，大學生消費內容不斷豐富，消費結構向多元化發(fā)展。網上購物、電子支付等新興消費方式使消費變得越來越便捷。大學生在良好的經濟條件下，敢于和樂于消費，并把消費作為彰顯自我個性的方式，消費結構不斷拓展。從表1可以看出，大學生的消費結構多元化趨勢明顯。與以前有關調查數據顯示的大學生消費結構相比，生存資料在消費支出中的比重逐步下降，發(fā)展資料和享受資料的比重大幅上升。具體表現為當代大學生基本生活消費的比重逐步降低，消費不再僅限于飲食、服裝和學習三方面，用于其它方面的消費比重逐步增大，如

7、戀愛、通訊、娛樂、旅游等消費已占有一定比例。馬洛斯需求理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，由較低層次到較高層次依次排列。按照馬洛斯需求理論分析，改革開放前，受經濟條件的制約，大學生的消費主要用于滿足生理需求和安全需求，消費主要用于衣食住行方面。進入新世紀，大學生的消費條件有了很大改善，消費在滿足生理和安全需求的基礎上，大幅度向社交和尊重需求拓展，并有部分滿足自我實現需求的消費。主要表現為大學生的消費結構不斷拓展，除衣食住行等基本消費外，人情消費、文化消費等的比重逐年

8、增大，參加各種技能培訓的消費也在擴大。11（三）不同民族大學生消費行為趨同化如表2所示，蒙、漢大學生除飲食、服裝、旅游等方面消費比例有一定差別外，其他方面的消費比例基本一致，消費內容基本相同。隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步完善，大眾消費品逐步走向統(tǒng)一化模式，大學生日常接觸到的商品及服務基本相同，這為大學生消費行為的趨同趨勢提供了市場基礎。信息傳播的快捷和廣泛化，使大學生受媒體廣告的影響越來越大，消費方式及心理逐步趨同，這也加速了大學生消費行為的趨同化