最新田園樂教案.doc

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1、__________________________________________________田園樂教案李忠騰一、教學目標：1、學生能正確的讀出該詩的每一個字，并且咬字清晰2、了解詩人生平并疏通詩意3、領(lǐng)悟詩人的寫作情感二、教學重點：1、讓學生在理解的基礎(chǔ)上去有感情的誦讀詩歌三、教學難點：1、解讀詩歌并升華到情感的共鳴。四、教學過程：1、課堂導(dǎo)入（音樂+問題導(dǎo)入）播放《從前慢》這首歌曲，伴隨音樂聲，讓孩子們進入課堂上課的狀態(tài)。并引入第一個問題：你今年幾歲啦？生：十歲、九歲、十一歲等師：恩，今天老師要向你們介紹一位唐代的詩人，他在十

2、歲的時候能作詩寫文章，他非常的聰穎，十五歲進京應(yīng)試狀元及第，十九歲就進入仕途做官。大家猜老師說的是哪位詩人呢？生：不知道師：提醒學生，我們之前學過他的一首詩，詩的名字是《山居秋暝》。生：王維！師：對的，沒錯。我們今天就要來學習王維的另一首詩《田園樂》。請大家把誦讀課本翻到第一頁，看到詩歌并齊讀一遍。生：齊讀《田園樂》，桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。師：糾正學生在讀詩過程中的錯誤讀音：宿雨在這里應(yīng)該讀xiǔ這里是昨夜的雨的意思。緊接著，讓同學們再正確的將詩歌讀一遍。生：正確的朗讀《田園樂》收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)

3、系管理員刪除__________________________________________________師：出示今天的學習目標：1、了解作者；2、疏通詩意；3、領(lǐng)悟情感。并開始逐個完成學習目標。2、進入新課（1）了解作者：簡單回顧之前學到的《山居秋暝》，我們知道王維是唐代的詩人，字摩詰，號摩詰居士。蘇軾評價王維：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。王維的詩多寫山水、田園，是唐代山水田園詩的代表詩人。王維的詩寫的好，而畫作也意境深遠。讓我們一同走近王維感受《田園樂》帶給我們的畫面美吧。（2）疏通詩意：紅色的桃花還含著昨夜的

4、新雨，碧綠的柳絲更帶著淡淡的春煙；花瓣凋落家中的小童還沒來得及打掃，黃鶯鳥啼叫閑逸的山客還在酣睡。師:了解完詩的意思，請同學們回答老師幾個問題，第一，詩人描寫的是什么季節(jié)？通過詩中哪個詞語了解到的。第二，詩人描寫的是哪里的風光？（城市/田園）第三，詩人描繪的是春天的田園風光，景色優(yōu)美，山客猶眠，通過景色的描寫，我們看出詩人的心情是怎樣的呢？（悠閑/忙碌）生：春天田園風光，表達詩人悠閑的心情。師：讓我們用悠閑的語調(diào)，在王維所描繪的春天里盡情的誦讀一遍《田園樂》吧！生：齊讀詩歌。師：老師帶讀，進行語調(diào)上的指導(dǎo)。學生重復(fù)讀兩遍，達到情感的升華

5、。（3）領(lǐng)悟情感：我們知道作者寫的《田園樂》是悠閑的。王維是山水田園詩的代表詩人，山水在他的眼中總是那么的美。接下來讓我們從春到秋，感悟王維眼中的秋天《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。師：官至右丞相的王維為何喜愛山水，不多寫寫政事呢？生：因為他喜歡自然界，因為他喜歡山。。。。。。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________師：因為王維雖然很早入仕，但卻屢遭被貶，心中頗為矛盾

6、。而被貶山林的生活，他選擇從容面對，坦然接受，志存高遠，寄情山水，遠離官場的爭斗，生活的無憂無慮也好。課堂的最后，我們欣賞從春到秋的圖片，跟隨王維的腳步，誦讀《田園樂》結(jié)束本堂課。五、教學板書田園樂唐·王維學習目標：桃紅復(fù)含宿雨，山水田園詩人1、了解作者柳綠更帶春煙。悠閑的心情2、疏通詩意花落家童未掃，豁達的心態(tài)3、領(lǐng)悟情感鶯啼山客猶眠。六、教學反思（課后反思）本課之前以前已經(jīng)讓學生自己在課下完成了詩的背誦，本課的誦讀課主要是疏通詩的意思，并讓學生了解作者寫詩的意境。而這些就和作者的生平和人生態(tài)度離不開。正好之前學過王維的描寫秋天的詩，

7、現(xiàn)在正值秋天，就從《田園樂》的春天漫步到現(xiàn)在的秋天。詩歌和生活相結(jié)合。口語化的講解，生活化的例子讓學生在背誦后再理解，理解后加深印象。可惜的是，課上讀的還是有點少，誦讀課的誦字沒有凸顯。下次改進，男女生讀、全班齊讀、個人開火車讀。讓讀成為誦讀課的標志吧。8.3摩擦力一、選擇題?1．（2013年麗水中考題）如圖1是“研究滑動摩擦力與壓力關(guān)系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動。則下列說法正確的是（???）?收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除_____________________

8、_____________________________A．圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大?B．圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力等兩個力?C．圖甲中彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小?D．該實驗