最新貴州省學校心理健康教育制度備課講稿.doc

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1、貴州省校（園）學生心理健康教育工作管理制度（試行）第一章總則第一條為加強校園學生心理健康教育，促進學校（園）心理咨詢工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學化，根據(jù)《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》，結(jié)合我省實際制定本制度。第二條學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要措施，是促進學生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑和手段，各級領導、各個學校、學生工作職能部門和廣大教師都應重視并支持該項工作。第三條心理健康教育工作的主要任務是：根據(jù)學生的心理特點，通過心理科學的

2、各種手段和方式，有針對性地對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會適應能力，預防和緩解心理問題；幫助學生處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促進德智體美能等方面全面發(fā)展。第四條心理健康教育工作納入學校德育工作管理體系，由學校主管學生工作的領導統(tǒng)管，以學生工作職能部門為主導，與學校各個部門相互配合，與各系輔導員緊密協(xié)作的工作體制。第五條心理健康教育以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，實行課內(nèi)與課

3、外、教育與指導、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作網(wǎng)絡和體系。第六條心理健康教育應當堅持以辯證唯物主義與歷史唯物主義為指導，以科學的心理學、教育學和醫(yī)學為理論基礎，防止唯心主義、封建迷信和偽科學的干擾，確保心理健康教育工作的正確方向。第二章工作機構(gòu)第七條學校應當設立心理健康教育中心（以下簡稱“心理健康教育中心”），落實編制配備專職人員。第八條心理健康教育中心是學校組織實施心理健康教育和心理咨詢工作的業(yè)務機構(gòu)，掛靠學生工作部門，由學生工作部門負責管理，接受省高校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會的專業(yè)指導。第九條心理健康

4、教育中心以服務學生、幫助學生排解心理困擾、提高學生心理素質(zhì)、促進學生健康成長和全面發(fā)展為宗旨。第十條心理健康教育中心的主要工作職責是（一）開展心理咨詢活動，幫助學生排解、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預，預防和減少心理危機事件的出現(xiàn)；（二）開展心理健康普查和心理測量，建立學生心理檔案，為學生了解個人能力、興趣、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務，為學校開展心理健康教育、團體輔導以及改進學校德育工作提供資料和依據(jù)；（三）編印心理健康教育刊物和資料，開設心理健康教育網(wǎng)頁，建設和完善心理素質(zhì)教育載體，宣傳普及心理健康

5、知識；（四）進行心理保健培訓，建立和完善學校、學院（系）和年級三級心理保健網(wǎng)；（五）進行學生心理問題與心理健康教育的調(diào)查研究，為學校改進和加強德育工作提供信息、對策和建議；（六）協(xié)調(diào)和指導開設心理健康教育課程和專題討論，傳授心理調(diào)適知識和方法，引導和幫助學生樹立心理健康意識，學會心理自我調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應對挫折的能力以及社會生活適應能力。第十一條心理健康教育中心既是實施心理健康教育的重要基地，也是實施素質(zhì)教育的重要基地。心理健康教育中心還應當發(fā)揮其在培養(yǎng)提高學生自我心理調(diào)適、心理自助與同輩咨詢的

6、能力方面的作用，并為有志于從事教育行業(yè)的學生進行見習或?qū)嵙曁峁┓?。第十二條心理健康教育中心要加強與年級輔導員的溝通和聯(lián)系，各年級要大力支持和配合心理健康教育中心開展工作，以共同促進學生的心理健康教育和素質(zhì)教育。第十三條心理健康教育中心要加強與各學校的心理咨詢機構(gòu)和其他心理學教學科研機構(gòu)的聯(lián)系，開展合作與交流。第三章心理咨詢服務內(nèi)容和形式第十四條心理咨詢服務主要包括如下方面的內(nèi)容（一）發(fā)展咨詢。即幫助心理比較健康、無明顯心理沖突、能基本適應環(huán)境的學生更好地認識自我和開發(fā)潛能，提高學習和生活質(zhì)量，以獲得更完善的發(fā)展；

7、（二）適應咨詢。即幫助心理比較健康、但在學習生活中存在各種煩惱和心理矛盾的學生解除困擾，減輕壓力，改善和提高適應能力；（三）障礙咨詢。即幫助有心理障礙或心理疾病的學生克服障礙，緩解癥狀，恢復心理健康。第十五條心理咨詢服務的主要形式有（一）舉辦專題講座和報告；（二）個別心理輔導與團體心理輔導；（三）電話咨詢、信函咨詢和網(wǎng)絡咨詢；（四）專家現(xiàn)場咨詢；（五）心理健康普查與心理測量；（六）心理健康檔案；（七）心理行為訓練和團體培訓；（八）學術(shù)與科研活動等。第十六條心理健康教育中心要充分利用學校內(nèi)的廣播、影視、計算機網(wǎng)絡、校

8、報、板報、櫥窗等宣傳媒體和第二課堂活動等途徑，廣泛宣傳、普及心理健康知識，強化學生的參與意識，提高廣大學生的興趣，陶冶學生高尚的情操，促進學生全面發(fā)展和健康成長。第十七條心理健康教育活動要堅持從實際出發(fā)，根據(jù)不同的對象采取不同的工作方式，努力增強工作的針對性、適應性、主動性和實效性。第四章工作人員第十八條心理健康教育中心工作人員包括專職人員與兼職人員兩部分。