公共管理類大類專業(yè)分流過程與實(shí)施效果

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1、公共管理類大類專業(yè)分流過程與實(shí)施效果　　摘要：迄今已有百余所大學(xué)實(shí)施大類招生培養(yǎng)制度，根據(jù)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的培養(yǎng)方針開展人才培養(yǎng)工作。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)過1～2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)后，要根據(jù)興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在2011年開展了公共管理類大類專業(yè)的分流工作，本文敘述了分流過程和一年后的總結(jié)感受。關(guān)鍵詞：大類專業(yè)分流；公共管理類；分流過程；實(shí)施效果中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2013）51-0004-0220世紀(jì)80年代后期，北京大學(xué)提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的16字教學(xué)改革方

2、針，即在低年級實(shí)施通識教育、高年級實(shí)施寬口徑專業(yè)教育，并于2001年正式開始實(shí)施“元培計劃”。隨后，復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)，根據(jù)自己的辦學(xué)定位和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，也先后實(shí)施了按學(xué)科大類招生與培養(yǎng)制度?，F(xiàn)今在100多所“211工程”院校中，已有近一半多的高校實(shí)行了按大類招生，可見大類招生漸成趨勢。7首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)公共管理學(xué)院共開設(shè)行政管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、城市管理等4類專業(yè)，并設(shè)有城市管理（區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理）方向。這5個方向各自成系，即設(shè)有行政管理系、公共事業(yè)管理系、土地資源管理系、城市經(jīng)濟(jì)管理系和區(qū)域經(jīng)濟(jì)系。5個方向均歸屬于公共管理大類專業(yè)培養(yǎng)

3、。學(xué)院開始在2011級182名學(xué)生進(jìn)行大類招生培養(yǎng)，并于2012年10～12月進(jìn)行了大類分流。從分流過程和實(shí)施效果、學(xué)生反應(yīng)來看，既有積極效應(yīng)，也有負(fù)面影響，值得認(rèn)真總結(jié)，以便于真正推進(jìn)寬口徑、厚基礎(chǔ)、按需培養(yǎng)的教學(xué)改革。根據(jù)大類招生計劃和培養(yǎng)方案，學(xué)院自2011年秋季開始對本科學(xué)生進(jìn)行大類招生。學(xué)生入學(xué)后一年半時間內(nèi)先按專業(yè)大類培養(yǎng)，第四學(xué)期開始進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。根據(jù)既定計劃，學(xué)院在2012年秋季針對2011級全體同學(xué)進(jìn)行了大類專業(yè)分流。自10月12日發(fā)布《大類招生專業(yè)分流暫行規(guī)定》起，到11月26日學(xué)院公布具體分流方案止，歷時一個半月時間，平穩(wěn)、順利地把182名同學(xué)按照每

4、班26人的規(guī)模專業(yè)分流為6個方向7個班級。其中150名同學(xué)被分流至第一志愿，一志愿分流比例達(dá)到82.42%。7經(jīng)過第一步：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)布暫行規(guī)定；第二步：上線分流專欄，進(jìn)行集中推介；第三步：公布學(xué)分績點(diǎn)，填報分流志愿；第四步：進(jìn)行專業(yè)分流，及時公示結(jié)果等過程，經(jīng)過前期摸底、專業(yè)分流院務(wù)會、根據(jù)第一志愿優(yōu)先、按照學(xué)分績點(diǎn)排序等方法進(jìn)行分流等原則，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院于11月26日由學(xué)院教務(wù)辦嚴(yán)格審核了全體同學(xué)的平均學(xué)分績點(diǎn)，公布了具體專業(yè)分流名單，并將名單報送學(xué)校教務(wù)處。至此2011級182名大類專業(yè)分流工作順利完成。城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2

5、011年新推行的大類分流試點(diǎn)三個學(xué)院之一。鑒于學(xué)院專業(yè)分流工作時間緊迫、任務(wù)艱巨的實(shí)際情況，自2012年10月15日成立大類分流工作小組、公布《大類招生專業(yè)分流暫行規(guī)定》及具體時間進(jìn)度表以來，各系積極介紹，學(xué)院積極推進(jìn)，有序推進(jìn)分流工作，取得了不錯的實(shí)施效果。但一年過后，即2013年6月的今天來看，還存在一些問題，值得認(rèn)真思考。通過此次分流，總結(jié)得到如下專業(yè)分流實(shí)施效果和分流感受。一、程序公開，及時溝通，分流順利整個過程中所有分流工作嚴(yán)格遵循公開、公正、公平原則，所有制度、程序、計劃和時間安排及時掛網(wǎng)公開，所有工作嚴(yán)格按照分流的依據(jù)及條件進(jìn)行。分流主要遵循第一志愿優(yōu)先、擇優(yōu)錄取、

6、全院統(tǒng)籌調(diào)整、及時與同學(xué)溝通的工作方法。根據(jù)學(xué)院專業(yè)發(fā)展實(shí)際情況，由院班子討論通過基本原則，各系負(fù)責(zé)人根據(jù)分流原則和計劃共同協(xié)商、調(diào)整和確定班級規(guī)模，根據(jù)商定人數(shù)依照平均學(xué)分績點(diǎn)進(jìn)行排序并商調(diào)名額。名單確定后經(jīng)學(xué)院院務(wù)會審定。7由于工作較為細(xì)致扎實(shí)，分流工作實(shí)現(xiàn)了既考慮學(xué)生志愿方向又兼顧學(xué)院學(xué)科發(fā)展的有機(jī)平衡，整個工作過程平穩(wěn)有序，同學(xué)們沒有發(fā)生過激矛盾和突發(fā)事件，教師們受到了一定震動和影響，為今后的分流工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。二、專業(yè)差異、社會影響、興趣不定等因素影響分流效果城市學(xué)院5個專業(yè)方向中，由于近年來公務(wù)員報考需要有1年工作經(jīng)驗(yàn)、我國公共事業(yè)發(fā)展相對遲緩、房地產(chǎn)市場調(diào)控影響

7、、社會對“城管”的傾向性認(rèn)識等原因和考研、出國等考慮因素，同時也受到家長、高年級學(xué)生、社會輿論等方面的影響，部分同學(xué)并不是特別清楚個人的專業(yè)興趣所在，容易造成跟風(fēng)趕潮的分流現(xiàn)象。例如，分流過程中雖多次和同學(xué)們交流“專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱之分，且冷熱總是相互轉(zhuǎn)換，跟隨國家發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求而變化”、“關(guān)鍵是個人的興趣，學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)才會在將來更有成就”等觀點(diǎn)，但從分流志愿申報結(jié)果來看，還是出現(xiàn)了部分專業(yè)過熱的傾向。這既說明存在專業(yè)差異，也和社會影響與部分學(xué)生不知道自己的專