公共管理類大類專業(yè)分流過(guò)程

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1、公共管理類大類專業(yè)分流過(guò)程　　摘要：迄今已有百余所大學(xué)實(shí)施大類招生培養(yǎng)制度，根據(jù)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的培養(yǎng)方針開(kāi)展人才培養(yǎng)工作。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)過(guò)1～2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)后，要根據(jù)興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在2011年開(kāi)展了公共管理類大類專業(yè)的分流工作，本文敘述了具體的分流過(guò)程。關(guān)鍵詞：大類專業(yè)分流；公共管理類；分流過(guò)程中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2013）50-0068-0220世紀(jì)80年代后期，北京大學(xué)提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，

2、淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的16字教學(xué)改革方針，即在低年級(jí)實(shí)施通識(shí)教育、高年級(jí)實(shí)施寬口徑專業(yè)教育，并于2001年正式開(kāi)始實(shí)施“元培計(jì)劃”。隨后，復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)，根據(jù)自己的辦學(xué)定位和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，也先后實(shí)施了按學(xué)科大類招生與培養(yǎng)制度?，F(xiàn)今在100多所“211工程”院校中，已有近一半多的高校實(shí)行了按大類招生，可見(jiàn)大類招生漸成趨勢(shì)。6公共管理類大類專業(yè)分流過(guò)程　　摘要：迄今已有百余所大學(xué)實(shí)施大類招生培養(yǎng)制度，根據(jù)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的培養(yǎng)方針開(kāi)展人

3、才培養(yǎng)工作。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)過(guò)1～2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)后，要根據(jù)興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在2011年開(kāi)展了公共管理類大類專業(yè)的分流工作，本文敘述了具體的分流過(guò)程。關(guān)鍵詞：大類專業(yè)分流；公共管理類；分流過(guò)程中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2013）50-0068-0220世紀(jì)80年代后期，北京大學(xué)提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的16字教學(xué)改革方針，即在低年級(jí)實(shí)施通識(shí)教育、高年級(jí)實(shí)施寬口徑專業(yè)教育，并于2001年正式開(kāi)始實(shí)施“元培計(jì)劃

4、”。隨后，復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)，根據(jù)自己的辦學(xué)定位和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，也先后實(shí)施了按學(xué)科大類招生與培養(yǎng)制度?，F(xiàn)今在100多所“211工程”院校中，已有近一半多的高校實(shí)行了按大類招生，可見(jiàn)大類招生漸成趨勢(shì)。6根據(jù)大家通常的認(rèn)識(shí)，高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個(gè)大類招生。學(xué)生入校后，經(jīng)過(guò)1～2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)興趣和雙向選擇原則進(jìn)行專業(yè)分流。這種形式也成為高校實(shí)行“通才教育”的一種改革模式，也是我國(guó)高校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。大類招生有助

5、于學(xué)生減少未進(jìn)校前選擇專業(yè)的盲目性，同時(shí)延遲了專業(yè)選擇時(shí)間，從而增強(qiáng)學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的主動(dòng)性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)公共管理學(xué)院共開(kāi)設(shè)行政管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、城市管理等4類專業(yè)，并設(shè)有城市管理（區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理）方向。這5個(gè)方向各自成系，即設(shè)有行政管理系、公共事業(yè)管理系、土地資源管理系、城市經(jīng)濟(jì)管理系和區(qū)域經(jīng)濟(jì)系。5個(gè)方向均歸屬于公共管理大類專業(yè)培養(yǎng)。學(xué)院開(kāi)始在2011級(jí)對(duì)182名學(xué)生進(jìn)行大類招生培養(yǎng)，并于2012年10月至12月進(jìn)行了大類分流。從分流過(guò)程和實(shí)

6、施效果、學(xué)生反應(yīng)來(lái)看，既有積極效應(yīng)，也有負(fù)面影響，值得認(rèn)真總結(jié)，以便于真正推進(jìn)寬口徑、厚基礎(chǔ)、按需培養(yǎng)的教學(xué)改革。根據(jù)大類招生計(jì)劃和培養(yǎng)方案，學(xué)院自2011年秋季開(kāi)始對(duì)本科學(xué)生進(jìn)行大類招生。學(xué)生入學(xué)后一年半時(shí)間內(nèi)先按專業(yè)大類培養(yǎng)，第四學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。根據(jù)既定計(jì)劃，學(xué)院在2012年秋季針對(duì)2011級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行了大類專業(yè)分流。自10月12日發(fā)布《大類招生專業(yè)分流暫行規(guī)定》起，到11月26日學(xué)院公布具體分流方案止，歷時(shí)一個(gè)半月時(shí)間，平穩(wěn)、順利地把182名同學(xué)按照每班26人的規(guī)模專業(yè)分流為6個(gè)方向

7、7個(gè)班級(jí)。其中150名同學(xué)被分流至第一志愿，一志愿分流比例達(dá)到82.42%?，F(xiàn)把具體分流過(guò)程和實(shí)施效果總結(jié)如下。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)布暫行規(guī)定專業(yè)分流是學(xué)院實(shí)行大類招生、厚基礎(chǔ)寬口徑重實(shí)踐培養(yǎng)人才的教育教學(xué)模式創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。為確保按大類招生的182名本科生專業(yè)分流工作順利進(jìn)行，學(xué)院在2012年10月12日召開(kāi)了院務(wù)會(huì)，針對(duì)大類分流方案進(jìn)行專題討論，決定成立大類招生專業(yè)分流領(lǐng)導(dǎo)工作小組，并掛網(wǎng)公示。同時(shí)，由學(xué)院主管副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，擬定了大類招生專業(yè)分流暫行規(guī)定，對(duì)分流原則、分流模式、分流依據(jù)、程序、辦法和其他

8、事宜進(jìn)行了相應(yīng)說(shuō)明，并掛網(wǎng)公示。在《規(guī)定》中，明確了第一志愿優(yōu)先、根據(jù)學(xué)分績(jī)點(diǎn)成績(jī)排序、學(xué)院綜合統(tǒng)籌等分流方法和原則。緊接著，掛出大類分流工作及時(shí)間安排表，詳細(xì)明確了學(xué)院需完成工作任務(wù)清單如安排分流、網(wǎng)站建設(shè)、舉行集中推介會(huì)等，也具體安排了各系需完成工作的清單如上報(bào)計(jì)劃、上傳材料、參加推介會(huì)、分別推介等內(nèi)容，并掛網(wǎng)公示。如下表所示：二、上線分流專欄，進(jìn)行集中推介6鑒于首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是北京市市屬重點(diǎn)大學(xué)且大部分生源來(lái)自北京市這