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《《形形色色的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《形形色色的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)天河區(qū)四海小學(xué)黃惠娜【設(shè)計(jì)思路】本課主要讓學(xué)生以動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式為依據(jù)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，在分類活動(dòng)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)“怎樣相似”的問(wèn)題。這是一個(gè)比較的過(guò)程，教師要引導(dǎo)好學(xué)生用從觀察和查閱資料中獲得的知識(shí)去識(shí)別這種動(dòng)物。首先，先組織學(xué)生展開(kāi)討論交流，找出和6種典型動(dòng)物相似的動(dòng)物，在黑板一一列出，并且歸納出各類動(dòng)物相似的特點(diǎn)。討論不一致的地方，分別陳述理由，從而逐漸形成比較一致的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，這是進(jìn)一步尋找動(dòng)物特點(diǎn)的過(guò)程。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)目前還不十分明確，通過(guò)討論學(xué)習(xí)識(shí)別的方法，激發(fā)
2、學(xué)生去識(shí)別。6類動(dòng)物的特征是在學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別的基礎(chǔ)上逐漸清晰的，此處不必急于告訴學(xué)生正確答案?？梢栽谟懻摰揭欢ǔ潭鹊臅r(shí)候再向?qū)W生說(shuō)明，6類動(dòng)物的特點(diǎn)是學(xué)生經(jīng)過(guò)一系列的認(rèn)識(shí)活動(dòng)整理出來(lái)的，肯定存在著許多不成熟的地方，經(jīng)過(guò)與科學(xué)家分類方法的比較，學(xué)生對(duì)6類動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)和把握就會(huì)更為具體和準(zhǔn)確了?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能夠說(shuō)出世界上的動(dòng)物不僅身體構(gòu)造不同，生活習(xí)性和繁殖方式也不同；2．能夠通過(guò)小組合作討論、整理和總結(jié)出6類動(dòng)物的共同特征。3、能夠根據(jù)各類動(dòng)物的共同特征判斷常見(jiàn)動(dòng)物屬于哪類動(dòng)物，并運(yùn)用生物共同特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類
3、。4、能夠在學(xué)習(xí)中不斷修正和完善自己對(duì)于6類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠通過(guò)小組合作討論、整理和總結(jié)出6類動(dòng)物的共同特征。并運(yùn)用生物共同特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類難點(diǎn)：能夠根據(jù)各類動(dòng)物的共同特征判斷常見(jiàn)動(dòng)物屬于哪類動(dòng)物【課時(shí)安排】2課時(shí)【課前準(zhǔn)備】1、動(dòng)物分類表（學(xué)生填寫(xiě)，小組一份）2、各種動(dòng)物的圖片【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入1．從學(xué)生的生活出發(fā)，談?wù)勅绻寣W(xué)生選擇喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，要首先知道它們的生活習(xí)性，需要到圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，怎樣更快捷方便的找出你那種動(dòng)物呢？說(shuō)出分類的重
4、要性引發(fā)探究的興趣，從討論活動(dòng)中捕捉探究的問(wèn)題。二、尋找相似動(dòng)物的共同特點(diǎn)1.出示豐富的動(dòng)物圖片，找出相似的動(dòng)物，組織學(xué)生開(kāi)展討論。2．說(shuō)說(shuō)為什么這樣找？這樣找的理由是什么？它們?cè)鯓酉嗨疲?．先找出一種與貓、鴿子、金魚(yú)、甲魚(yú)、青蛙、蜻蜓相似的動(dòng)物。2．分組將其他的動(dòng)物分別歸類。3.小組討論，找出相似的動(dòng)物，填寫(xiě)記錄表第一題?初步培養(yǎng)學(xué)生的分類科學(xué)素養(yǎng)。?三、逐步建立淺近的概念1．將看法一致的動(dòng)物分別列在表格中。2．將看法不一致的動(dòng)物羅列出來(lái)。1．說(shuō)說(shuō)這樣處理的依據(jù)是什么？（初步抽象出共同特征）2．各方面陳述自己的
5、理由。3．進(jìn)一步抽象各類動(dòng)物的共同特征，并為每類動(dòng)物命名。初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事實(shí)作出判斷的能力。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)（發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維）。3．運(yùn)用先前達(dá)成的共同特征來(lái)分析該種動(dòng)物，如果看法達(dá)成一致則列入表格，如果不能達(dá)成一致，教師則提供進(jìn)一步的資料（主要是形體特征和繁殖方式方面的）。4．“我們的看法與科學(xué)家的分類方法有什么相同和不同？需要在哪些方面進(jìn)行修改和補(bǔ)充？提供科學(xué)家的分類依據(jù)和命名方法，詳細(xì)介紹6類動(dòng)物4．還有哪些動(dòng)物和這6類動(dòng)物都不相似？蝸牛是哪類動(dòng)物呢？四．歸納總結(jié)1.視頻2.練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用概念圖的形
6、式歸納6類動(dòng)物交流填寫(xiě)記錄表第2題利用概念圖讓學(xué)生系統(tǒng)地歸納知識(shí)點(diǎn)【板書(shū)】形形色色的動(dòng)物哺乳類與貓相似的動(dòng)物狗爬行類與水魚(yú)相似的動(dòng)物龜、蛇動(dòng)魚(yú)類與金魚(yú)相似的動(dòng)物鯉魚(yú)物鳥(niǎo)類與鴿子相似的動(dòng)物老鷹、烏鴉兩棲類與青蛙相似的動(dòng)物蟾蜍、娃娃魚(yú)昆蟲(chóng)與蜻蜓相似的動(dòng)物蝴蝶、螞蟻
