膠原蛋白,膠原蛋白肽,勝肽三者的區(qū)別是什么？講課稿.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流隨著生活水平的提高，人們對膠原蛋白的關(guān)注度持續(xù)升高，很多品牌和企業(yè)也進(jìn)行了深入的挖掘，從最早的膠原蛋白，到膠原蛋白肽，到今天提出了勝肽的概念？其實(shí)，對于大家來說真正關(guān)心的是：1、真的有用嗎？2、會不會有副作用？3、怎么挑選？ 要回答這些問題，首先要搞清楚，三者的區(qū)別是什么？膠原蛋白是一種結(jié)構(gòu)物質(zhì)，在人體皮膚的真皮組織中，70%-85%都是膠原蛋白。含量在18歲時(shí)最高，以后開始慢慢流失，到40歲時(shí)，差不多只剩不到原來的一半了。它的主要功能，就是像“支架”或者“彈簧”一樣，支撐

2、著整個(gè)表皮組織，讓皮膚看起來更飽滿。皮膚中缺少膠原蛋白，膠原纖維就會發(fā)生交聯(lián)、固化，細(xì)胞間粘多糖減少，皮膚便會失去彈性變薄、老化，色斑、毛孔粗大、皺紋等一系列問題就爆發(fā)了。但是膠原蛋白，分子量很大，結(jié)構(gòu)也十分復(fù)雜，而我們食道內(nèi)，缺乏專門分解膠原蛋白的酶類，因此，不管是天然膠原蛋白食品還是提取的膠原蛋白，在體內(nèi)很難被攝取，很難滿足人體需要。只有小分子膠原蛋白肽，才能直接作用于腸道，進(jìn)入到皮膚，起到美容抗衰老得效果。 膠原蛋白肽，真正意義上的小分子膠原蛋白，指的是10個(gè)以內(nèi)的氨基酸組成的肽，也即低聚肽

3、。平均分子量大概范圍就是1000~2500道爾頓。通常是采用尖端的生物酶裂解技術(shù)，來把大分子膠原蛋白分解成小分子肽鏈，小分子化的意義是為了保證被攝取。因此，膠原蛋白肽的吸收效果更好。 勝肽，有些品牌或者企業(yè)在這兩年提出的概念，比如廈門廈門一氏國際推出的一氏國際勝肽海洋膠原果飲。就是用的勝肽，按產(chǎn)品介紹，這款產(chǎn)品中所含膠原蛋白肽的分子量范圍控制在1000道爾頓以內(nèi)，單從分子量來看，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的小分子肽。而根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，分子結(jié)構(gòu)越小，越容易被人體吸收。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

4、謝謝3精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流 小學(xué)音樂一年級教案第一課《春天》單元教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準(zhǔn)確地唱歌。五、聆聽并學(xué)唱《春曉》單元教學(xué)建議：一、本課可安排三課時(shí)完成。二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想像力。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。三、教師可調(diào)動現(xiàn)

5、代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。本單元教材分析：1.手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流約納森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據(jù)說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩

6、“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時(shí)影片即興配音而作。《杜鵑圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個(gè)小圓舞曲組成。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào)，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動機(jī)為核心，運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機(jī)盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。第二段以“l(fā)a”的長顫音開始。主

7、旋律應(yīng)用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去，一會兒在這個(gè)枝頭跳躍，一會兒又在那個(gè)枝頭高唱，杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。第三段，旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對比，加之手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復(fù)了一次，最后第一段音樂再現(xiàn)，并結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫聲上，與樂曲的開始形成呼應(yīng)?！抖霹N圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象生動鮮

8、明，深受人們的喜愛。2.歌曲《小燕子》《小燕子》是故事影片《護(hù)士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝3