資源描述：
《工程碩士專業(yè)學(xué)位探究生創(chuàng)新教育探索和實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、工程碩士專業(yè)學(xué)位探究生創(chuàng)新教育探索和實(shí)踐 摘要：專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)必須體現(xiàn)其專業(yè)特色和較強(qiáng)實(shí)踐性的特點(diǎn)，其培養(yǎng)模式正在不斷深入地探索。武漢大學(xué)動(dòng)力工程領(lǐng)域以電力行業(yè)為依托，在充分發(fā)揮行業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上不斷探索、實(shí)踐創(chuàng)新教育模式，效果顯著。其培養(yǎng)過程主要體現(xiàn)在以電力企業(yè)需求為導(dǎo)向，有針對(duì)性地設(shè)置課程體系；課程講授中加強(qiáng)案例教學(xué)，增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐性；嚴(yán)格把關(guān)論文選題和開題環(huán)節(jié)，由學(xué)位委員會(huì)委員進(jìn)行論文預(yù)審，有效保證學(xué)位論文質(zhì)量；強(qiáng)化專兼職師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行雙導(dǎo)師制；注重研究生
2、個(gè)性化培養(yǎng)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，做到人盡其才。關(guān)鍵詞：動(dòng)力工程；專業(yè)學(xué)位；創(chuàng)新教育92011年，武漢大學(xué)“動(dòng)力工程領(lǐng)域”被評(píng)為全國(guó)工程碩士創(chuàng)新領(lǐng)域，這是對(duì)該領(lǐng)域多年來堅(jiān)持以行業(yè)為背景、突出行業(yè)特色辦學(xué)的充分肯定。該領(lǐng)域工程碩士大多來源于水力發(fā)電、火力發(fā)電和核能發(fā)電等企業(yè)，具有鮮明的行業(yè)特色。這些企業(yè)與學(xué)校的科研聯(lián)系非常緊密，學(xué)校也非常熟悉這些企業(yè)的用人特點(diǎn)，因此在培養(yǎng)什么樣的專業(yè)人才上，學(xué)校與這些企業(yè)溝通協(xié)作良好，建立了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作機(jī)制，并與部分單位共建研究生工作站和校企實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，力爭(zhēng)
3、做到可持續(xù)發(fā)展。一、培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐1.課程體系的設(shè)置與建設(shè)（1）目標(biāo)定位。武漢大學(xué)動(dòng)力工程領(lǐng)域主要培養(yǎng)從事發(fā)電廠動(dòng)力工程方面的優(yōu)秀人才，其課程設(shè)置也基本圍繞發(fā)電廠動(dòng)力工程的需要而定，特色鮮明。該領(lǐng)域1998年開始招生，先后與湖北陽邏電廠、廣東沙角總廠、湖北隔河巖水電廠、浙江緊水灘水電廠等幾十家國(guó)內(nèi)大型火電廠和水電廠聯(lián)合辦學(xué)，共培養(yǎng)了數(shù)百名發(fā)電廠動(dòng)力工程領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)人才，其中絕大部分走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。該領(lǐng)域主干課程有熱工自動(dòng)控制、傳熱設(shè)備及技術(shù)、熱工系統(tǒng)與設(shè)備、熱工測(cè)量與控制等。主要研究方向?yàn)闊崮軇?dòng)力工
4、程、水能動(dòng)力工程、流體機(jī)械及工程、電廠化學(xué)等。9（2）強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法和研究思路。針對(duì)學(xué)員實(shí)踐能力強(qiáng)而基礎(chǔ)理論相對(duì)缺乏的特點(diǎn)，在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本的科學(xué)方法和研究思路。通過教師精心引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)提出矛盾和解決矛盾的思路、方法和策略，從而形成學(xué)生自己的科學(xué)研究方法。專業(yè)課教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和開發(fā)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為提高課程教學(xué)質(zhì)量，教師結(jié)合電廠生產(chǎn)實(shí)際，編寫出有行業(yè)特色的專業(yè)課教材，并結(jié)合教學(xué)案例授課，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中去解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)了
5、學(xué)和用的有機(jī)統(tǒng)一。（3）量身定制特色課程。以需求為導(dǎo)向，根據(jù)企業(yè)要求量身定制部分課程。在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案主體不變的情況下，充分考慮企業(yè)用人的需求，為企業(yè)定制部分課程。盡管這樣提高了辦學(xué)成本，但努力為企業(yè)服好務(wù)，做到可持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨。（4）加強(qiáng)授課教師隊(duì)伍建設(shè)。在課程教學(xué)的教師選派中，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、科研能力強(qiáng)、懂行的副教授以上職稱的教師擔(dān)任授課任務(wù)。針對(duì)學(xué)員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)，特別選派與行業(yè)聯(lián)系緊密的教師進(jìn)行授課。目前，這一工作已形成了良性互動(dòng)，學(xué)員在實(shí)際工作中有問題找老師，
6、老師通過指導(dǎo)學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)際中的問題承接課題，從而不斷建立科研聯(lián)系，逐步形成了雙贏的局面。（5）增加“行業(yè)發(fā)展前沿講座”。為拓寬專業(yè)學(xué)位研究生行業(yè)知識(shí)面以及進(jìn)一步了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，特別在課程設(shè)置中增加了“行業(yè)發(fā)展前沿講座”，邀請(qǐng)行業(yè)實(shí)踐單位具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)專家和高級(jí)管理專家面向研究生作發(fā)展前沿講座。并要求學(xué)生參加后撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，計(jì)入其學(xué)分。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置與實(shí)施9（1）實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)過程中要求學(xué)生到企業(yè)或行業(yè)實(shí)際部門進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐，可采用集中實(shí)
7、踐和分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。對(duì)于全日制專業(yè)學(xué)位研究生，必須保證實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間不少于半年。實(shí)踐環(huán)節(jié)過程中，要求專業(yè)學(xué)位研究生基本熟悉本行業(yè)的工作流程和相關(guān)職業(yè)規(guī)范，增加實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，縮短就業(yè)適應(yīng)期，提高專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。（2）實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施。利用學(xué)科自身?xiàng)l件和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與科研型企業(yè)合作，已建立一批穩(wěn)定的校外大型實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。實(shí)踐教學(xué)確定了“緊跟學(xué)科發(fā)展，立足社會(huì)需求，夯實(shí)實(shí)踐能力，強(qiáng)化工程技能，培育團(tuán)隊(duì)精神，提高創(chuàng)新能力”的教學(xué)理念，形成了一支專兼職結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、理論教學(xué)與實(shí)踐互通、可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐教
8、學(xué)團(tuán)隊(duì)。在實(shí)踐企業(yè)或行業(yè)單位為學(xué)生配備實(shí)踐指導(dǎo)老師，由導(dǎo)師根據(jù)研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐的情況給予打分，計(jì)入學(xué)生所修學(xué)分。學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提高，學(xué)生的實(shí)踐能力通過實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)得以加強(qiáng)。9（3）突出“工程”特色。專業(yè)學(xué)位研究生強(qiáng)調(diào)的是工程實(shí)踐能力，因此，其學(xué)位論文的選題必須來自于工程實(shí)際，緊密結(jié)合自己所從事的工作。一般要求是，緊密結(jié)合學(xué)員本身所從事的崗位撰寫論文，這樣，既可對(duì)多年來自己所從事領(lǐng)域的工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，并解決在工作中的實(shí)際問題
