《 綠》朱自清電子版本.ppt

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1、《綠》朱自清作者簡介朱自清朱自清(1898—1948)，字佩弦，號秋實(shí)。原籍浙江紹興。著名的散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國民族的英雄氣概的愛國知識分子?！?主要作品有《綠》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。整體感知朗讀課文，注意要求文章的文眼是什么？1、掌握下列生字詞踞（jù)薄（bó)陰綹（liǔ)棱（léng)角穹（qióng)塵滓（zǐ)皺纈（xié)什剎（shíchà)明眸（móu)善睞（lài）挹（yì)掬（jū)2、思考問題驚詫于梅雨潭的綠1、學(xué)習(xí)示范批注

2、，然后給本文作批注。2、和同學(xué)交流自己的批注，對別人的批注提出不同的看法。初當(dāng)評論家批注要點(diǎn)：用批注的常用符號，針對揭示文章中心、表達(dá)豐富的含義和情感、運(yùn)用一定的修辭手法等語句進(jìn)行批注；批注一般寫在文章的空白處。合作學(xué)習(xí)1、第二段寫梅雨潭，主要立足哪兩個(gè)觀察點(diǎn)，作者觀察到了什么？2、為什么作者在第二段沒有直接寫梅雨潭的綠，卻寫梅雨瀑和梅雨潭周圍的環(huán)境？3、第三段作者主要立足于哪個(gè)觀察點(diǎn)，看到了哪些景致，運(yùn)用了什么手法，把對梅雨潭水綠的審美感受描寫得淋漓盡致。4、文章在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？結(jié)尾比開頭多“不禁”一詞，有

3、何表達(dá)效果？第一觀察點(diǎn)：山邊第二觀察點(diǎn)：梅雨亭邊觀察到：梅雨瀑觀察到：梅雨潭的環(huán)境描寫梅雨潭周圍的環(huán)境，交代梅雨潭的綠的成因；描寫“梅雨瀑”是用來作陪襯，以顯出“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫。第三觀察點(diǎn)：梅雨潭邊觀察到：梅雨潭的綠綠的感受：醉人、奇異、似近似遠(yuǎn)七星巖寒翠橋山中慶云寺多方設(shè)喻精雕細(xì)刻展開聯(lián)想對比突出，大膽想像升華意境，寫法仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠；她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩

4、；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉；首先運(yùn)用比喻（清澈）（形色深度）（漣漪）（蕩漾）（波光軟嫩）其次運(yùn)用對比秦淮河的波北京什剎海拂地綠楊杭州虎跑寺的綠壁西湖的波梅雨潭的綠最后運(yùn)用聯(lián)想裁你為帶，贈給那輕盈的舞女,挹你為眼，贈給那善歌的盲妹，作者運(yùn)用了比喻、對比、聯(lián)想等手法，融情于景，表達(dá)出作者對那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。她必能臨風(fēng)飄舉她必能明眸善睞文章在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。“不禁”再次表達(dá)了作者對梅雨潭的綠的贊美之情，抒發(fā)了作者對她的無比喜愛之情。文章從比喻到比較映襯到聯(lián)想再到轉(zhuǎn)換人稱、直接呼告，感情

5、逐漸轉(zhuǎn)濃，直到不能自已。文章品味全體同學(xué)配樂朗讀課文，體味作者對綠的熱愛之情。布置作業(yè)組織學(xué)生選擇大自然中的一種色彩進(jìn)行寫作。學(xué)習(xí)《綠》的語言風(fēng)格，寫一篇關(guān)于山水風(fēng)光的習(xí)作.再見此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝