《詠物抒懷類作文》教學(xué)設(shè)計.docx

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1、《詠物抒懷類作文》教學(xué)設(shè)計　　一、教學(xué)目標(biāo)　　、理解課文所寫事物外在特點與內(nèi)在特點的關(guān)系，以及物與情的關(guān)系。　　2、學(xué)習(xí)課文根據(jù)立意需要，抓住特點寫景的方法，養(yǎng)成帶著感情觀察事物，并在觀察中把握事物特點的習(xí)慣。　　二、課時安排:1課時　　三、教學(xué)過程　　、回顧《黔之驢》、《蟬》、《孤雁》、《鷓鴣》，走進(jìn)動物的語言世界?！　。ㄒ螅浩肺睹鑼憚游锏恼Z言，談?wù)勛约旱母惺埽　?、與《松鼠》、《國寶大熊貓》、《松鼠金龜子》做對比，幾篇在表現(xiàn)動物特點上有什么不同？　　明確：前者作者注入的情感傾向更明顯。寫動物不僅可以說明事物特點，也可以記敘與動物間的故事，更

2、可以借助動物的特點，抒發(fā)自己的情感、感悟。這種通過對客觀事物的描寫來寄托自己的思想感情的寫作手法叫詠物抒懷?！　?、你從哪些地方可以感受到作者情感的抒發(fā)，并談?wù)勛髡呤怯迷鯓拥膶懽骷记沙尸F(xiàn)他的情感的？　　明確：擬人化詞語；議論、抒情表達(dá)觀點，直抒胸臆；物與人構(gòu)建橋梁形成共聯(lián)；注入情感傾向?！　?、作業(yè)：寫一個動物，寄托自己的情感或表達(dá)一種觀點。