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《構(gòu)建教學(xué)探究型實(shí)踐性教學(xué)平臺創(chuàng)新基地探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、構(gòu)建教學(xué)探究型實(shí)踐性教學(xué)平臺創(chuàng)新基地探究 摘要：實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)研究型大學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要途徑。該文探討了實(shí)踐教學(xué)的地位與作用，建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科研培育項(xiàng)目，學(xué)生競賽創(chuàng)新基地建設(shè)和創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目過程管理等問題。闡述了教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)開放創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的思考與實(shí)踐。在科學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法、增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、構(gòu)建實(shí)踐性教學(xué)平臺等方面進(jìn)行了探索性實(shí)踐。構(gòu)建與教學(xué)研究型大學(xué)相適應(yīng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，重點(diǎn)建設(shè)開放創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)模式。在建立理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究三位一體的教學(xué)模式基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建教學(xué)研究型實(shí)踐性教
2、學(xué)平臺創(chuàng)新基地的設(shè)想。關(guān)鍵詞：科研培育；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新基地中圖分類號：TP3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2014）03-0559-021實(shí)踐性教學(xué)平臺地位和作用6目前高等教育如何突出學(xué)生能力和個(gè)性化培養(yǎng)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要突破口。構(gòu)建一個(gè)融合各學(xué)科專業(yè)、具有交叉功能的開放式實(shí)踐教學(xué)平臺是大勢所趨，也是“質(zhì)量工程”迫切要求的，目的是為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展搭建一個(gè)大顯身手的舞臺。借鑒國內(nèi)外綜合性大學(xué)實(shí)踐開放教學(xué)的方法，結(jié)合實(shí)際實(shí)施開放教學(xué)背景、目的、對象等方面的差異性特點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為核心，積
3、極推進(jìn)開放式實(shí)踐教學(xué)平臺的建設(shè)與實(shí)踐，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)改革實(shí)踐顯示，通過開放式實(shí)踐教學(xué)平臺的建設(shè)，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐教學(xué)平臺在培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)研究的興趣，獨(dú)立探索的能力、動(dòng)手能力和開拓創(chuàng)新能力等方面起著極為關(guān)鍵的作用。國內(nèi)外高校均試圖建立多種形式的實(shí)踐平臺供學(xué)生訓(xùn)練、嘗試，以期達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)的目的。[1]2創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫的培育與積累根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定位，綜合各個(gè)專業(yè)特點(diǎn)、每個(gè)學(xué)生在不同時(shí)期達(dá)到各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展的需要，在實(shí)驗(yàn)課中采用開放式模式，以學(xué)生為主
4、，教師輔導(dǎo)的方法，主要注重能力培養(yǎng)，組建多模塊、多層次的相互結(jié)合、不斷擴(kuò)充的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式與開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫主要設(shè)計(jì)基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目、自行選擇項(xiàng)目、科技研發(fā)型項(xiàng)目。各個(gè)項(xiàng)目由實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)老師制定編制，包括指導(dǎo)老師和每個(gè)項(xiàng)目介紹等信息。到目前為止建設(shè)的項(xiàng)目庫，已建成幾十個(gè)經(jīng)典項(xiàng)目入庫。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫充分利用了實(shí)驗(yàn)室資源，反應(yīng)了實(shí)驗(yàn)教師的多年的經(jīng)驗(yàn)和積累，綜合了實(shí)驗(yàn)場地與實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師人力資源等信息，學(xué)生在開展開放實(shí)驗(yàn)時(shí)利用該信息查詢與引導(dǎo)，發(fā)揮了重要作用。63科研培育項(xiàng)目建立構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室開放課題流
5、動(dòng)的機(jī)制，培育和積累各種與科研和教學(xué)相關(guān)的開放課題。課題分成定向課題和自擬課題兩種，第一種為實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前的主要研究方向，在實(shí)驗(yàn)室開放課題指南中規(guī)定；第二種為自由申請自擬課題，主要鼓勵(lì)教師和學(xué)生根據(jù)自己的興趣在與實(shí)驗(yàn)室研究內(nèi)容相關(guān)方向自由探索、創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)室還積極組織探索重要儀器設(shè)備，尤其是實(shí)驗(yàn)平臺的對外開放，利用設(shè)備優(yōu)勢吸引相關(guān)領(lǐng)域的研究自帶課題到實(shí)驗(yàn)室，以實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備資助使用的方式，進(jìn)行研究合作開發(fā)，促進(jìn)學(xué)術(shù)內(nèi)容和研究項(xiàng)目的交流。利用實(shí)踐基地研究創(chuàng)新課題，開展創(chuàng)新活動(dòng)是研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地最具吸引力的地方。實(shí)踐基地面向全校學(xué)
6、生開放，學(xué)生可以根據(jù)自己感興趣的研究課題，結(jié)合不同的學(xué)科特點(diǎn)，定期向?qū)嶒?yàn)室提出項(xiàng)目申請，經(jīng)專家審批后，不僅可以無償利用基地條件開展實(shí)踐研究，而且可以得到學(xué)校研究生創(chuàng)新實(shí)踐基金的支持。學(xué)生自選課題往往有很強(qiáng)的研究熱情，教師可以因勢指導(dǎo)，比較容易地實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化，釋放創(chuàng)新能力，真正成為知識的探索者，產(chǎn)生創(chuàng)造性的科研成果。4學(xué)生競賽創(chuàng)新基地建設(shè)和創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目過程管理6如何培養(yǎng)社會所需的具有綜合創(chuàng)新能力的新型人是高校教育所面臨的巨大挑戰(zhàn)。目前用人單位和畢業(yè)生雙向擇業(yè)的自由度越來越大，大學(xué)生的創(chuàng)新能力越來越得到用人單位的重視?；貙?shí)行
7、開放實(shí)驗(yàn)室模式。增加開放時(shí)間和開放的力度。加強(qiáng)基地教學(xué)的過程管理，為學(xué)生的課程實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng)和各種競賽提供實(shí)驗(yàn)場地；為開設(shè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目創(chuàng)造條件；建立一個(gè)資源共享的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)置，按同類課程和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目整合；從開設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)或更高層次的科研性實(shí)驗(yàn)入手，達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新能力目的。完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更新率，促進(jìn)學(xué)科水平的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新性。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)過程的討論環(huán)節(jié)，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，突出創(chuàng)新教育和新知識的傳播，改革實(shí)
8、驗(yàn)教學(xué)的方式。實(shí)踐性教學(xué)平臺建立可以競賽帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與研究的能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)競賽有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和主動(dòng)性學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)培育高水平研究生創(chuàng)新群體與團(tuán)隊(duì)，有效改善了研究生創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境。建設(shè)一批以研究生為主體、以科研創(chuàng)新為目標(biāo)、以學(xué)術(shù)交流為紐帶、以
