別讓孩子陷入孤僻的泥潭.doc

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。別讓孩子陷入孤僻的泥潭3此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識?！　」缕Ф嘁娪趦?nèi)向型的孩子，主要表現(xiàn)在不愿與他人接觸，對周圍的人常有厭煩、鄙視或戒備的心理。疑心較強，容易神經(jīng)過敏，辦事喜歡獨來獨往，總免不了為孤獨、寂寞和空虛所困擾?！　」缕⒆拥纳硇慕】滴：艽螅绻患幼⒁?，后果可能非常嚴重。孤僻的孩子往往自卑感強，自信心差。他們很少與人接觸，業(yè)余愛好少，學習能力得不到鍛煉，而能力越差，自卑感就越強?？晒缕У娜送宰鹦挠趾軓?，怕

2、別人說他不行，說自己無能，這就會給他造成很多內(nèi)心的痛苦。當他們遇到挫折的時候，常常由于缺乏排解的途徑而導致意想不到的嚴重后果，譬如出走甚至自殘?！　『⒆娱L期在孤獨中生活會影響自己的心情，影響自己的情感，甚至導致大腦皮層下中樞神經(jīng)活動的紊亂，造成消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等發(fā)生紊亂以致病變，因此，孤獨的孩子大多表現(xiàn)為體弱多病。　　孤僻的孩子還存在多疑的問題。他們大多內(nèi)向、不活潑，自己不愿意與人交談，看到別人交談又疑心，懷疑是在說自己，心存疑慮又不去問，總在心里悶著，既影響情緒，又影響學習和生活?！　‘斎?，造成孩子孤僻、不合群的原因是各不相同

3、的，家長應(yīng)先了解，然后根據(jù)不同的情況去加以防治。　　作為父母，如何防治孩子的孤僻性格呢?　　●營造良好的家庭氛圍?！　〖彝ズ湍缹⒆有愿竦呐囵B(yǎng)影響至深。如果父母不和，爭吵成為家常便飯，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)懷和培養(yǎng)，心靈就會受到創(chuàng)傷，因此而沉默寡言、悶悶不樂，從而形成孤僻的性格。因此，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造出一個和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子在家庭中能夠有發(fā)言的權(quán)力，讓他真正感到自己是家庭中的重要一員，感到家庭的溫暖，體驗到家庭的歡樂?！　　窠o孩子樹立良好榜樣。　　家長的一言一行、一舉一動，潛移默化地影響著孩子的成長。俗話說：“近朱者赤、近墨者黑?！奔议L如果自我封閉

4、，缺乏良好的人際關(guān)系，會對孩子產(chǎn)生深刻的影響，孩子會因此而產(chǎn)生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，作為孩子的第一位啟蒙教師，家長應(yīng)以身作則，在言行、人際交往等各方面都應(yīng)給孩子樹立一個良好的榜樣，努力構(gòu)建一個健康的、和諧的交際圈子，這樣就會在不知不覺中引導孩子形成一個良好的性格?！　　窆膭詈⒆优c人交往?！　〖议L和老師要鼓勵孩子參加各種集體活動，特別是家長要讓孩子從小有與人交往的機會，在交往中取得情感的認同。譬如，帶孩子去朋友或親戚家做客，家里來了客人，安排孩子負責接待，或者鼓勵孩子把自己的同學、朋友帶到家里來，父母積極支持和歡迎，讓孩子有意識地參加一些社會活動等。

5、這樣，在每一次交往中孩子都會有所收獲，豐富知識經(jīng)驗，糾正認識上的偏差，獲得友誼，愉快身心。長此以往，他們就會喜歡交往，喜歡結(jié)群，變得隨和了。因此，對于性格比較內(nèi)向的孩子，更應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們在活動中實現(xiàn)自我價值，體驗人際互助的樂趣?！　　駱淞⒑⒆拥募w觀念?！　∫尯⒆佣?，個人的行為應(yīng)該符合社會的準則，讓孩子知道社會是個大課堂，幫助孩子在群體中樹立集體觀念。有些家長擔心孩子的3此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。身心安全，或擔心孩子無法獨立處理一些問題，便阻撓孩子參加一些集體活動。這些行為實際上人為拉大了孩子與

6、集體之間的距離，不利于合群意識的培養(yǎng)，給孩子的身心發(fā)展造成了不良影響，勢必會給孩子將來的發(fā)展留下隱患，反而害了孩子?！　　穸喽喙膭詈⒆拥倪M步?！　〖议L經(jīng)常隨意批評、否定，甚至指責訓斥孩子，孩子就會喪失自尊心和自信心，會感到自己很笨，自己做得很差，這種自我體驗幾經(jīng)反復固定下來，就會使孩子形成自卑孤僻的性格，總認為自己什么都不會、都不行，誰都不如，從而一個人縮在一旁不敢出聲、心情壓抑。因此，家長要特別注意自己的評價態(tài)度。平時可以經(jīng)常向孩子介紹一些同學的優(yōu)點和長處，鼓勵孩子向同齡伙伴學習;也可以介紹孩子多看一些英雄模范小時侯的故事，增強孩子走向社會、與人合作的意

7、識。一旦當孩子由此表現(xiàn)出某種進步(即使是點點滴滴的微小進步)就充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心。家長不妨采用一些肯定的評價，如“雖然你沒有成功，但我仍要表揚你，因為你已經(jīng)努力了?！薄澳阋恢痹谂?，再加把勁，一定做得更好!”多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會收到意想不到的效果，使孩子自信、開朗起來。　　●戒除不良習慣?！　」缕У暮⒆佣嘀杂谝恍┤狈ι鐣煌⑸鐣涣鞯呐d趣，如玩游戲機、上網(wǎng)、看電視等。孩子長期陷在這些行為中，便形成了極其不良的習慣。他們會對周圍的東西不聞不問，對社會、周圍的人和事采取不參與的態(tài)度。家長有必要中斷孩子的這些著迷的

8、愛好，多與孩子進行情感交流，鼓勵孩子陪同父母外出采購、參與做飯或幫