初中數(shù)學(xué)課堂高效引入的研究開題報(bào)告.doc

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1、畢業(yè)論文開題報(bào)告題目初中數(shù)學(xué)課堂高效引入的研究Ⅰ時間2015年3月8日至2015年6月1日本課題的目的意義（含國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析）選題的目的和意義：因?yàn)樾抡n的引入環(huán)節(jié)在一節(jié)課所占的比例不多，加上廣大數(shù)學(xué)教師受到自身原有的教學(xué)價值取向和學(xué)科知識體系的影響，因而存在不重視引入環(huán)節(jié)的傾向。但是要想提高課堂的教學(xué)質(zhì)量那就必須協(xié)調(diào)課堂的各個環(huán)節(jié)，才能使得課堂教學(xué)最有效，所以新課伊始的引入環(huán)節(jié)理所當(dāng)然地受到教師的關(guān)注。事實(shí)上，對引入環(huán)節(jié)在整體中的價值在很久以前就引起我國詩人、作家的關(guān)注。選擇這個課題是為了廣大初中數(shù)學(xué)教師可以借鑒本文成

2、功地引起學(xué)生認(rèn)知沖突、激起探究熱情、成功地喚起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、成功地建立知識間的聯(lián)系。論文的基本條件及論文依據(jù)論文的基本條件：1.學(xué)校提供的硬件條件：圖書館、電子閱覽室；2.在查閱資料方面：中國知網(wǎng)、學(xué)校圖書館和電子閱覽室提供了大量的信息資料；論文依據(jù)：1.理論依據(jù)：前蘇聯(lián)教育家維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論、多元智能理論、主體教育理論、行動學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論、新課程基本理念。本課題的主要內(nèi)容主要內(nèi)容：本文是通過研究初中數(shù)學(xué)課堂中的高效引入方法，總結(jié)出初中數(shù)學(xué)課堂引入的方法及使用這些方法時要注意的問題，即：一、

3、故事引入法，其中包括：歷史引入法、情景引入法、幽默引入法。二、類比引入法，其中包括：表達(dá)形式類比法、基本性質(zhì)類比法、運(yùn)算方法類比法。三、設(shè)疑引入法，其中包括：問題引入法、懸念引入法、謎語引入法。四、直接引入法本課題欲達(dá)到的目的或預(yù)期研究的結(jié)果本課題重點(diǎn)在于研究初中數(shù)學(xué)課堂的高效引入的方法，逐一分析初中數(shù)學(xué)課堂中的高效引入方法。這樣不僅可以讓教師知道應(yīng)當(dāng)如何高效的進(jìn)行新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生能迅速地把注意力集中于課堂上，從而為一節(jié)課打下良好的開端，順利地完成教學(xué)任務(wù)。計(jì)劃進(jìn)度時間工作內(nèi)容備注14年12月20日－15年3月8日查閱資料

4、，確定論文方向和論文題目。15年3月9日－13年3月29日搜索、收集、分析與論文材料和文獻(xiàn)資料，撰寫開題報(bào)告。15年3月30日－15年4月26日設(shè)計(jì)論文的框架，撰寫論文初稿。15年4月27日－15年5月24日進(jìn)行論文的修改。和完成論文、并打印。15年5月25日－15年6月5日論文答辯準(zhǔn)備及論文答辯.指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名：2015年3月30日專業(yè)教研室意見教研室主任簽名：年月日