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《大班保育觀察記錄.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。大班保育觀察記錄 一、幼兒基本情況： 姓名：馬一柯性別：女年齡：6歲 她家庭條件非常好，媽媽每天都把她打扮的像小公主一樣漂亮地來(lái)幼兒園，她現(xiàn)在就已經(jīng)給人一種高高在上的感覺(jué)了。在學(xué)習(xí)方面，她也是比其他小朋友都要聰明的多，給老師的感覺(jué)就像全能的孩子。上課發(fā)言積極，思維活動(dòng)快;而且能力很強(qiáng)，非常討老師喜歡。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察：馬一珂非常知道在大人面前和小朋友面前應(yīng)該怎么表現(xiàn)。在老師面前，應(yīng)該做個(gè)好學(xué)生;在小朋友面前，她就是核心人物——①如果她哪天突然不喜歡那個(gè)小朋友，就會(huì)叫班
2、上的其它小朋友都不要和她玩，排擠她，而且這種事情很容易就實(shí)踐了。被排擠的小朋友就只能自己一個(gè)人玩了。②如在玩過(guò)家家時(shí)，她一定要扮演媽媽，然后讓所有的小朋友都得聽(tīng)她的話才行;③2此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。和她一起玩的其他小朋友的角色也是由她定的，包括坐位置的時(shí)候，只有跟她關(guān)系好的小朋友，可以得到她的允許坐在她身邊的位置，否則都不能坐?！ 《?、觀察記錄 觀察時(shí)間：2011.3 行為表現(xiàn)：一次離園前的活動(dòng)，我讓小朋友自由分組找小伙伴進(jìn)行“桌面玩具”的自由活動(dòng)。無(wú)意間，發(fā)現(xiàn)我們班的一軒總是一個(gè)人嘟著嘴，找不到
3、位置，又感覺(jué)好像有小朋友在排擠她似的。這時(shí)候，我看到馬一柯走到一軒面前說(shuō)：“一軒，你不要跟我們一組，我才不要跟你一起玩呢，別跟著我們，快走開(kāi)?！倍遥?dāng)時(shí)的口氣真像是個(gè)大人，臉上表現(xiàn)出一副很高傲神氣的樣子。我看的驚呆了，我想進(jìn)一步觀察一下接下去還會(huì)發(fā)生什么事情，所以沒(méi)有及時(shí)上前去阻止，而是站在一邊悄悄的注視著他們。 可一軒是個(gè)倔強(qiáng)的女孩，平時(shí)也很開(kāi)朗，學(xué)習(xí)聰明并且很能干的女孩，她并沒(méi)有就此罷休，卻說(shuō)：“我偏要坐在這里?！睕](méi)想到，馬一柯叫來(lái)了她的好朋友笑寧，她拉著笑寧的手一副很強(qiáng)勢(shì)的樣子對(duì)一軒說(shuō)：“我們才不要跟她一起玩，笑寧，對(duì)嗎?”笑寧應(yīng)著：“對(duì)的!”馬一柯
4、又說(shuō)道：“我們是不會(huì)跟你一起玩的，我們才不要和你在一起呢!你離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要跟著我們。”說(shuō)完，便拉著笑寧東逛逛西逛逛，很神氣的樣子，時(shí)不時(shí)還笑著，并且還捂著小嘴，和笑寧說(shuō)著悄悄話呢?！ ∪?、問(wèn)題分析： 馬一柯是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，平時(shí)非常的能干，在全園沒(méi)有一個(gè)老師不認(rèn)識(shí)她，在小朋友眼里，她是老師的好幫手。事實(shí)也是，平時(shí)，老師都叫她做一些其他小朋友沒(méi)有機(jī)會(huì)做的事情，比如：到各個(gè)班級(jí)的老師處去傳達(dá)口信，幫老師收發(fā)作業(yè)本，有什么要登臺(tái)演出的事情也都總會(huì)有她的身影等等。總之，是老師的得力助手，是個(gè)讓老師省心的好孩子。當(dāng)然，爸爸媽媽更是對(duì)她放心，平時(shí)自己能做的事情從來(lái)
5、不讓爸爸媽媽操心，老師囑托的事情能自己獨(dú)立完成。久而久之，在無(wú)形中，她也形成了一副高高在上的感覺(jué)，覺(jué)得自己比任何人都優(yōu)秀，在老師眼里也有了一定的地位，所以在小朋友面前表現(xiàn)出了一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)的形象。表現(xiàn)出了這樣的思想：所有小朋友必須聽(tīng)她的話，她是最棒的，最能干的，老師是不會(huì)批評(píng)她的?！ ∷?、教育措施： 1、個(gè)別交談，我先跟馬一柯個(gè)別談話，考慮到孩子的自尊心比較強(qiáng)，直接教育會(huì)影響孩子的心靈，所以，我以故事的形式讓她體會(huì)到故事中的小朋友的行為是不正確的，我們平時(shí)不能像這種小朋友學(xué)習(xí)。讓她了解到不能有欺負(fù)小朋友的行為，更不能排擠別的小朋友，而且每個(gè)人都是好朋友，要團(tuán)結(jié)友
6、愛(ài)，互相幫助?！ ?、集體教育，在全班面前開(kāi)展一個(gè)集體談話的活動(dòng)。讓幼兒講講我們平時(shí)要做一個(gè)怎么樣的好孩子，或者說(shuō)說(shuō)喜歡班級(jí)里怎么樣的孩子等等。然后，老師再總結(jié)情況。舉一些好的方面和負(fù)面的小故事，讓幼兒體會(huì)一下，應(yīng)該做一個(gè)怎么樣的孩子?！ ?、家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)給孩子灌輸思想，引導(dǎo)孩子正確和幼兒相處，從小樹(shù)立不驕傲，不高傲，純潔樸素，和伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想?！ ●R上要“疊被子比賽”了，孩子們很認(rèn)真的學(xué)著，徐子軒小朋友也很認(rèn)真，可是一來(lái)二去,徐子軒的被子也沒(méi)有疊成功。今天起床后徐子軒小朋友繼續(xù)努力,沒(méi)有放棄。剛開(kāi)始，他使勁地把被子整理平整，把四個(gè)角落鋪平整了，把短邊
7、往中間折了起來(lái)，被子在他手里不聽(tīng)話，幾次后才把兩邊對(duì)折好，這一下可以折方塊了，同樣的方法，把被子折了兩下，終于有看到被子上的小貓了。徐子軒很興奮，他一個(gè)勁地跟邊上的小朋友說(shuō)：“我會(huì)疊被子啊!瞧，我疊的?！蹦桥d奮的樣子我也為他感到高興。2
