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《讓每一個(gè)孩子心中都有陽光.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讓每一個(gè)孩子心中都有陽光新街小學(xué)趙愛仙 一、背景描述朱妤是我班的一名學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)她與眾不同：反應(yīng)遲鈍，有點(diǎn)內(nèi)向、上課注意力不集中，眼光游離，上課總愛吃指頭，習(xí)慣特別不好；下課經(jīng)常受同學(xué)的欺負(fù)，回家作業(yè)寫的一塌糊涂。課后我了解到她患有先天性癲癇病，經(jīng)常發(fā)作，而且發(fā)作一次，會(huì)損傷腦細(xì)胞，導(dǎo)致她反應(yīng)遲鈍。二、存在問題朱妤學(xué)業(yè)上一塌糊涂，平時(shí)不善于和同學(xué)交流溝通。因此，在與同學(xué)們的交往中顯得孤立無群，同學(xué)們也不喜歡跟她交往；她的父母也缺少對(duì)她的關(guān)心，尤其在學(xué)業(yè)方面抱著一種放棄的態(tài)度。缺少家庭的關(guān)心，同學(xué)的愛護(hù)，使這個(gè)孩子每天都無精打采，好
2、像對(duì)什么都漠不關(guān)心。三、輔導(dǎo)過程“讓每一個(gè)孩子心中都有陽光”，這是我們教師的責(zé)任。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我下定決心，一定要用最溫柔的愛去溫暖、感化她，幫她走出困境。我明白她的種種表現(xiàn)，其實(shí)恰恰反映出渴望被人重視，關(guān)愛。所以，我對(duì)孩子進(jìn)行了愛的教育，我認(rèn)為愛能激發(fā)孩子的潛質(zhì)。于是，我每天和她交談，問她喜歡干什么，喜歡吃什么，喜歡玩什么……看似平常的交流，卻讓我了解她的愛好和心理活動(dòng)。其實(shí)，她很愿意和同學(xué)交流、玩耍。記得有一次，她上課尿褲子了，我并沒有告訴其他同學(xué)，而是悄悄的把她帶到衛(wèi)生間幫她換衣服，她對(duì)我說：老師，你太愛我了，我覺得很幸福。通過這件事，她經(jīng)常
3、悄悄的幫助同學(xué)，大家和她越走越近了，她臉上露出一絲笑容。打開了她的心扉，我采用激勵(lì)的語言促使她進(jìn)步，每天在她的作業(yè)本上我都寫上激勵(lì)性評(píng)語，“你是最棒的”、“你今天的生字寫的像你一樣漂亮”、“老師喜歡你的表現(xiàn)”這些評(píng)語，她得作業(yè)寫的越來越好了，上課也越來越認(rèn)真，成績有了明顯進(jìn)步。為了讓她和同學(xué)加深友誼，我鼓勵(lì)全班學(xué)生幫助朱妤學(xué)習(xí)，朱妤學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，他們就能得到獎(jiǎng)狀。這樣，不但提高了她的成績，也創(chuàng)造了她與別人口語交流的機(jī)會(huì)，她上課主動(dòng)回答問題，下課主動(dòng)和同學(xué)玩耍，融入了班級(jí)這個(gè)大家庭，感受到了溫暖的愛，她心中有了一縷陽光。朱妤的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我開始培養(yǎng)她得意
4、志、品質(zhì)和道德。我讀過《斯賓塞的快樂教育》，里面說到：“孩子的道德、意志、品質(zhì)等方面的培養(yǎng)同知識(shí)技能的獲取一樣重要?！庇幸痪湓捳f得好，“有德無才的人是危險(xiǎn)品”，事實(shí)確實(shí)如此。教會(huì)孩子做人，才是教育的本質(zhì)和目標(biāo)。所以教師的一言一行，一舉一動(dòng)都無形的影響著學(xué)生。對(duì)待朱妤的德育教育我采用了記錄她言行的方式。記得有一次，她好奇的問我：“我希望大家都能喜歡我，尊重我，我特別想成為一個(gè)有道德的人，我該怎么做呢？我不知道?！逼鋵?shí)，她提的問題也是我正在思考的問題，如何把道德變得切顯易懂，讓一年級(jí)的孩子容易理解呢？于是我寫下了一段話，貼在了班級(jí)的墻上?！ ?、我希望我
5、的學(xué)生富有愛心，對(duì)弱者有同情心，能和同學(xué)互相幫助，互相關(guān)心?！ ?、我希望我的學(xué)生每天能快樂的學(xué)習(xí)和玩耍?！ ?、我希望我的學(xué)生能懂得感謝一些幫助過他們的人，懂得感恩，懂得回報(bào)?！ ?、我希望我的學(xué)生具有自律精神，能夠約束自己的一舉一動(dòng)?！ ?、我希望我的學(xué)生做事有條理，有計(jì)劃，做什么事情都能有頭有尾?！ ?、我希望我的學(xué)生能尊重別人，也能得到別人的尊重。開始，孩子們不理解這些句子的意思，但在生活中遇到具體事情時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際講解，并把孩子做過的一件件事情記下來，激勵(lì)他們做更多的好事。其中我記錄了一件關(guān)于朱妤的事情：5月10日，在放學(xué)回家的路
6、上，朱妤發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)正往螞蟻洞里灌水。她連忙上前阻止同學(xué)，并且對(duì)他們說：“小螞蟻也有爸爸媽媽，它們是有生命的。想想如果有人把我們的家淹沒了，也用這種方式對(duì)待我們，我們不是也很可憐嗎？”記錄孩子的事情比給他獎(jiǎng)勵(lì)更有價(jià)值。后來朱妤變的有愛心、有目標(biāo)，有道德。這是我教學(xué)中最幸?？鞓返氖虑?。我認(rèn)為一個(gè)人擁有健康的體魄很重要，擁有豐富的知識(shí)也很重要，但是最重要的是具備高尚美好的德行。當(dāng)一個(gè)人具備了良好的品質(zhì)之后，即使在今后的人生道路上遇到困難，也會(huì)迎刃而解，做出對(duì)人類有益的事情來。仔細(xì)想想，每個(gè)人做任何一件事情都要花費(fèi)很長的時(shí)間和精力，教育孩子又談何容易？四、案
7、例分析和評(píng)價(jià)美國著名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當(dāng)?shù)那疤岷同F(xiàn)實(shí)條件，幾乎所有人都能學(xué)會(huì)一個(gè)人在世界上所能學(xué)會(huì)的東西。”班主任應(yīng)牢固樹立“人人皆可成材，生生都有作為”的全面人才觀念。第一，班主任是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生學(xué)校里的父母。所以關(guān)心學(xué)生的生活、身體、心理狀況義不容辭。學(xué)生行為上出現(xiàn)問題可以更加全面地分析原因，以便找到解決的問題最優(yōu)途徑。第二，班主任要給學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，適當(dāng)之處要毫不吝嗇贊美之詞。特別是后進(jìn)生，當(dāng)我們看到他的種種“劣跡”時(shí)千萬不要簡(jiǎn)單粗暴地多次批評(píng)，以此宣泄我們老師的不滿了。這時(shí)更需要我們擦亮眼睛發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)
8、點(diǎn)，哪怕有一個(gè)小小的舉動(dòng)。在你有準(zhǔn)備的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)下，或許可以讓他們找回自信，逐漸改掉自己的不良
