測(cè)量密度教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、6.3測(cè)量密度授課教師：白雪班級(jí)____________姓名____________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過自主學(xué)習(xí)和觀察，掌握正確使用量筒測(cè)量物體體積的方法。2.通過討論和分組實(shí)驗(yàn)，能選用最佳方案來測(cè)量物體的密度。（重點(diǎn)）3.通過分組討論，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟分析得到實(shí)驗(yàn)中的誤差來源，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（難點(diǎn)）【自學(xué)與思考】閱讀課本第117頁，回答下面的問題：量筒的使用方法：①量筒是以什么單位標(biāo)度的？②量筒的最大測(cè)量值是多少？③量筒的分度值是多少？④下圖中畫出了使用量筒讀數(shù)時(shí)的幾種方法。請(qǐng)指出哪

2、種做法正確，哪種方法錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里？會(huì)造成什么結(jié)果？甲乙丙【學(xué)習(xí)過程】活動(dòng)1：觀看視頻，評(píng)價(jià)視頻中的這位同學(xué)使用量筒的方法是否正確，為什么？總結(jié)量筒的使用方法：a.看：量筒的單位、分度值、和。b.放：量筒放在桌面上。C.讀：讀書時(shí)，視線應(yīng)與量筒中液體的凹液面最處保持水平。思考：如何用量筒測(cè)量小石塊的體積？說一說。小石塊的體積表達(dá)式：。1活動(dòng)2：測(cè)密度ρ（原理：）（一）探究：測(cè)量固體（如小石塊）的密度（分組實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理分析）[實(shí)驗(yàn)器材]：天平、量筒、水、燒杯、小石塊。[實(shí)驗(yàn)方案]：是

3、先測(cè)量小石塊的體積還是應(yīng)該先測(cè)小石塊的質(zhì)量呢？順序能不能顛倒？[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)]：石塊的質(zhì)量石塊放入前水石塊和水的總體石塊的體積石塊的密度的體積V1(cm3)積V2(cm3)V(cm3)m（g）(g/cm3)（二）探究：測(cè)量液體的密度（分組實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理分析）[實(shí)驗(yàn)器材]：天平、量筒、水、燒杯、液體。[實(shí)驗(yàn)方案]：有三位同學(xué)討論之后有以下三種方案，分組討論一下：你會(huì)應(yīng)該選擇哪種方案進(jìn)行測(cè)量液體的密度？為什么？在你選擇的方案上用紅筆標(biāo)記。方案A空燒杯質(zhì)量m0燒杯和水的質(zhì)量m1液體體

4、積V2液體密度表達(dá)式.[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)]：玻璃杯和液體玻璃杯和量筒中液體質(zhì)量量筒中液液體的密度的質(zhì)量m/g剩余液體的質(zhì)體的體積1m（g）(g/cm3)量2V/cm3m/g3【本節(jié)小結(jié)】學(xué)了本節(jié)課，你有什么收獲？你能用本節(jié)所學(xué)去做些什么呢？【節(jié)清】1.如下圖所示，小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量某品牌牛奶的密度：①調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）。②小明同學(xué)按下圖甲、乙、丙的步驟順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶和燒杯的總質(zhì)量為g，

5、牛奶的密度為㎏/m3。小明同學(xué)所測(cè)出的牛奶的密度值比真實(shí)值偏（選填大/?。袛嗟囊罁?jù)是。③為了更準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，減少實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為。(填甲,乙,丙三個(gè)符號(hào))4