錫林郭勒大草原.docx

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1、《錫林郭勒大草原》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材】語文（S）三年級(jí)上冊【課時(shí)】第二課時(shí)【設(shè)計(jì)思路】《錫林郭勒大草原》是一篇寫景的精讀課文。寫的是我國內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒大草原美麗而歡騰的景象，表現(xiàn)了作者贊美大自然、熱愛祖國的寬闊胸懷。課文所在單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是抓住重點(diǎn)句子和段落，了解作者是怎樣描繪、贊美我們偉大祖國的壯麗山河的。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，重視語言文字帶來的美感享受。在講授過程中，首先利用美妙的音樂和草原美麗風(fēng)光的圖片來引入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生視覺、聽覺等多種感官感受草原的美，激起學(xué)生的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)、互學(xué)能力，通過學(xué)生的感悟

2、、交流來理解課文。本設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)在于能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，親身體驗(yàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力1、鞏固認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)新詞。2、能抓住重點(diǎn)句讀懂段的內(nèi)容，初步了解一點(diǎn)構(gòu)段方法。3、能聯(lián)系上下文與生活實(shí)際展開豐富的想象理解句子的意思，感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗與無限生機(jī)。（二）過程與方法1、能有感情地想象朗讀課文。2、通過對(duì)第2段的理解，優(yōu)等生能流利背誦本段，中等生能背誦課文，后進(jìn)生能流利朗讀課文。3、能抓住文中“野草”“湖水”“野花”展開豐富的想象，從而理解課文。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生對(duì)草原的向往，對(duì)祖國山河的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)句理解課

3、文內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)詞句，能流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系上下文與生活實(shí)際展開合理想象理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件學(xué)習(xí)卡【教學(xué)流程】一、情景導(dǎo)入1、我們今天要到一個(gè)美麗的地方去游覽一番，在游覽前我們要先認(rèn)識(shí)一下我們的生字和詞語寶寶，誰當(dāng)小老師來帶大家讀？2、大家看圖，這就是我們今天游覽的地方——美麗的大草原（配歌曲欣賞---美麗的草原我的家）3、你們知道這草原的名稱嗎？（板書課題、讀課題：錫林郭勒大草原）讓我們一起走進(jìn)這廣闊美麗的大草原吧。二、整體感知1、小聲地跟讀課文朗讀錄音，思考：（1）錫林郭勒大草原給你留下了怎樣的印象

4、？（2）圈出還不認(rèn)識(shí)的生字詞和不理解的詞語，標(biāo)好自然段序號(hào)，準(zhǔn)備課中或課后交流。2、師生評(píng)議、梳理：（1）課文一共有幾個(gè)自然段？（2）錫林郭勒大草原給你留下了怎樣的印象？課文是從哪兩個(gè)方面來介紹的？（廣闊而又美麗歡騰的世界）三、精讀課文，理解感悟（一）感悟草原的“廣闊又美麗”1、齊讀第1、2自然段，提問：這兩個(gè)自然段有什么關(guān)系呢？（第一、二自然段都是講錫林郭勒大草原是廣闊而又美麗的，但是第一自然段是概括敘述，第二自然段是具體描寫。第一段是第二段的中心句。）2、默讀第2自然段，并思考：從哪些地方可以看出錫林郭勒大草原是廣闊美麗的？是從哪幾方面介紹的，用筆畫出來

5、。3、小組合作，重點(diǎn)詞句理解。A、出示重點(diǎn)句子：藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花。散發(fā)著陣陣清香。B、小組長領(lǐng)取任務(wù)，在組內(nèi)交流：該句話中哪個(gè)詞語用得好？好在哪里？你覺得這句話寫得美的理由是什么？C、集中匯報(bào)：（1）野草：藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。①這一句寫草原的什么？（板書：野草）②理解：“滿”、“鋪”滿眼：不論向哪個(gè)方向看，眼前都是一片青翠的綠色，多漂亮。鋪向：把東西展開或攤平。突出了

6、草原的廣闊與平坦。③你覺得這句美的理由是？一個(gè)“滿”，一個(gè)“鋪”把我們帶進(jìn)了廣闊的綠色大草原，寫出了草原的廣闊和美麗。閉眼想象一下，此時(shí)我們就站在大草原上，草就在我們的腳下，我們不停地向前走，不斷向前、向前，再向前，全是一片綠。④課文還有那句話再次說明了草原的廣闊美麗？山嶺上深谷里還是平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們捉迷藏。⑤現(xiàn)在我們請男生有感情的把大草原的廣闊與美麗讀出來，（有感情的朗讀）老師和女生閉眼感受美麗與有趣。（2）湖水：高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。①出

7、示句子，齊讀。這句話寫草原的什么？（板書:湖水）②出示圖片，理解“嵌”什么嵌在什么上？較小的卡進(jìn)較大的東西里，就叫“嵌”。③你覺得這句美的理由是？作者用了比喻句，把湖水比做寶鏡。這么清的湖水，還映出了太陽的光芒，寫得更美了。④這么清的湖水，映出了太陽的光芒，還可以應(yīng)映出什么？⑤那誰會(huì)美美的讀這個(gè)句子？（指名朗讀，齊讀。）（3）野花：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花。散發(fā)著陣陣清香。①這句話描寫的是草原的什么？（板書:野花）。②美的理由是？（野花種類多，顏色美，清香迷人）③你能用朗讀把我們帶進(jìn)花叢中嗎？（練讀，男女生賽讀

8、）4、指導(dǎo)背誦：多美的草原?。∧銈兿氩幌氚堰@樣美的景