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《《寫作-學(xué)寫游記》八年級(jí)語文下教學(xué)課件—人教部編版.pptx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、寫作學(xué)寫游記八年級(jí)語文下冊目標(biāo)導(dǎo)航1.培養(yǎng)留心觀察、勤于考證的意識(shí)，在活動(dòng)中以寫作導(dǎo)游詞的形式提高語言表達(dá)能力和感受文化的能力。2.能初步認(rèn)識(shí)到“行萬里路”是增長人生見識(shí)和鍛煉獨(dú)立生活能力的必要途徑，更深地感受錦繡河山厚重的民族文化底蘊(yùn)。3.把語文與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，鍛煉參與者合作探究的能力。在活動(dòng)中了解祖國大好河山，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，學(xué)寫文情并茂的游記。文題展示一、游記常常要對某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫出景物的特點(diǎn)。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景，寫一個(gè)片段。200字左右。提示：1.選擇某一處風(fēng)景來寫
2、，不要貪多，不要面面俱到。2.細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。3.描寫風(fēng)景時(shí)要融入一些個(gè)人感受，盡可能寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。二、我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅欣賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。提示：1.先畫出當(dāng)時(shí)的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱。2.回想游覽時(shí)最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。3.在記敘或描寫中融入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹或引用他人的描寫、評(píng)價(jià)等
3、，以豐富文章內(nèi)容。三、參觀一處紀(jì)念館（或博物館、展覽館），以《參觀______》為題，寫一篇參觀記。不少于600字。提示：1.參觀時(shí)可以有意識(shí)地做一些記錄，作為寫作的素材。2.參觀過程中看到的東西不可能全都寫進(jìn)作文中，要有重點(diǎn)、有選擇地寫，做到主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。3.參觀的目的是開闊眼界，增長知識(shí)，接受教育。在適當(dāng)?shù)牡胤?，要點(diǎn)出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。寫作要求1.選擇某一處風(fēng)景來寫，細(xì)致觀察，不要貪多，不要泛泛而談。2.先畫出當(dāng)時(shí)的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱?；叵胗斡[時(shí)最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材
4、料取舍與敘述詳略，還可適當(dāng)加入人文景觀的介紹或引用他人的描寫、評(píng)價(jià)等。3.參觀記一般按照參觀的先后順序來寫，要有重點(diǎn)、有選擇地寫，并適當(dāng)點(diǎn)出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。技法點(diǎn)撥瀏覽山水名勝，并用優(yōu)美的文辭記錄所見所感，是中國古代文人生活中常有的風(fēng)雅韻事。本次游記寫作的訓(xùn)練提出如下建議：1.認(rèn)真觀察抓特征“走馬觀花”式的對旅游景點(diǎn)進(jìn)行游覽，是抓不住旅游景點(diǎn)的特征的，觀賞景物，要全身心地調(diào)動(dòng)自己的眼、鼻、口、手、耳，去看、去聞、去嘗、去摸、去聽。把美景融入心中，留意旅游過程中發(fā)生的見聞，一草一木、一樓一物、一石一沙、一人一事的
5、具體特征就會(huì)清晰的展示在你的面前，就能避免寫游記時(shí)出現(xiàn)不知所云或“東一榔頭，西一棒錘”毫無目的地進(jìn)行寫作的尷尬局面。課文《壺口瀑布》著力描寫瀑布濁浪奔騰、前呼后擁的奪人氣勢，讓人讀來心靈震撼。2.選準(zhǔn)角度講層次無論是自然景觀還是人文景點(diǎn)，都是以一定的“形體”展現(xiàn)在我們的面前的。對它們進(jìn)行描繪時(shí)，就得選好觀賞的角度。而怎樣的角度才稱得上是“好”角度？這要根據(jù)具體的旅游景點(diǎn)和旅游者的實(shí)際情況而定。但不管怎樣，所選的角度應(yīng)該能夠揭示具體旅游景點(diǎn)的特征。至于層次，只要能夠按照“移步換景”或“定點(diǎn)換景”的順序?qū)唧w的旅游景點(diǎn)進(jìn)行觀察
6、和描述，我們的游記自然就會(huì)有層次感了。3.寫景狀物融真情山川美景美不勝收，多少文人墨客為多嬌的江山而折腰，潑墨揮毫，留下傳世佳作。我們的游記同樣要選擇你感受最深的東西來寫，寫出景觀的特色和文化蘊(yùn)涵。寫景是為抒情服務(wù)的。在對旅游景點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)描繪的過程中要表達(dá)出一定的思想感情。寫景抒情，情寄于景，情景交融，這樣的景才不是“死”景，這樣寫出來的文章才是美文。4.藻飾語言求優(yōu)美對于游記而言，語言的優(yōu)美主要表現(xiàn)為語言的生動(dòng)形象。多用比喻、擬人、排比等修辭手法可以大大增強(qiáng)游記語言的形象性和生動(dòng)感，引用相關(guān)的歷史傳說、民間故事或者文人墨
7、客的詩文名句，有助于增加游記語言的文化品位。而寫作手法運(yùn)用的巧與不巧，則主要看這種手法是否有助于寫出旅游景點(diǎn)的特征，是否有助于我們充分地表情達(dá)意。神農(nóng)架游記范文示例為了拓展我的知識(shí)面，爸爸答應(yīng)暑假帶我去神農(nóng)架一趟。8月中旬的一天，我們一家三口高高興興地踏上了神農(nóng)架之旅。①①交代旅游的時(shí)間、地點(diǎn)。我們先乘火車到宜昌，再在宜昌乘大約五六個(gè)小時(shí)的汽車，便來到神農(nóng)架的入口——鴨子口。這里的海拔已經(jīng)是一千八百多米了，與宜昌市區(qū)的炎熱相反，我感覺到了一絲絲的寒意，汽車玻璃也冰涼冰涼的。②汽車在盤山公路上又行駛四十多分鐘，就是神農(nóng)架的最
8、高峰——神農(nóng)頂。②景點(diǎn)一：鴨子口，“涼”，略寫。從山上往山腳下望去，植被的垂直變化十分明顯。山腳是闊葉林，山腰是針葉林，再往高處，草樹交錯(cuò)。越往上，樹就越來越少。到海拔兩千六百多米的地方，就基本上沒樹了，只剩下了各種各樣的草和大熊貓愛吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山頂便只有草了，也就是我們常說的高山草甸
