小學, 數(shù)學,導學案.doc

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1、開發(fā)區(qū)水坡小學五年級數(shù)學第八單元《總復習》因數(shù)與倍數(shù)導學案（水坡小學）一、復習目標：1、使學生能熟練地掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，學會有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、迅速說出一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，求出兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、記住100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表，迅速判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。4、靈活掌握2、3、5的倍數(shù)的特征。復習重點：1、因數(shù)與倍數(shù)之間的互相依存的關(guān)系。2、根據(jù)2、3、5的倍數(shù)的特征，說出一個數(shù)是不是2、3、5的倍數(shù)。復習難點：1、根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義說出兩個數(shù)之間的關(guān)系。2、能根據(jù)解決

2、問題的需要，進行分析、歸納，發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征，找出規(guī)律。二、預習學案1、回答因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的定義。2、找出因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。三、導學案：1、自主學習同學們，今天我們要一起復習一下2、5、3、的倍數(shù)的特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)的知識。我們在前面的學習中大家一定有很多的收獲吧！你們能不能把你的收獲和體會給大家說一說呢？引導學生說出學習這部分知識的體會，激發(fā)興趣，引入新課。2、合作探究（1）2、5、3、的倍數(shù)有什么特征？你能舉例子來說明嗎？鼓勵學生積極發(fā)言，通過相互交流

3、的形式復習這部分知識。教師投影顯示：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù);個位上是0、5的數(shù)是5的倍數(shù);一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字加起來的和正好是3的倍數(shù)的數(shù)是3的倍數(shù);（2）探索同是2和3的倍數(shù)的特征。在1——100的數(shù)字表中分別標出2和3的倍數(shù)。61218243042……小組合作，觀察交流?？偨Y(jié)2和3的倍數(shù)特征。（3）復習質(zhì)數(shù)和合數(shù)回顧質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義。質(zhì)數(shù)和合數(shù)的主要區(qū)別是什么？練習：既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。既是質(zhì)數(shù)，同時又是偶數(shù)。最小的合數(shù)是。3、精講點撥最大公因數(shù)公因數(shù)質(zhì)數(shù)因數(shù)合數(shù)公倍數(shù)———最

4、小公倍數(shù)倍數(shù)2的倍數(shù)特征偶數(shù)奇數(shù)3的倍數(shù)特征5的倍數(shù)特征4、完成總復習的第1、2題。5、完成練習二十七的第1、2題。四、課堂檢測1、10以內(nèi)質(zhì)數(shù)的和是（）。2、最小的合數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)的和除以它們的差，商是（）。3、三個質(zhì)數(shù)的積是70，這三個質(zhì)數(shù)分別是多少？4、某校學生做操，把學生分為10人一組，14人一組，18人一組，都恰好分完，這個學校至少有多少個學生？五、課后作業(yè)1、小明的房間地面是一個正方形，要鋪地磚。無論選擇邊長是50厘米的正方形地磚，還是選擇邊長是60厘米的正方形地磚，都正好鋪滿。小明房間的地面

5、至少是多少平方米？2、有一排電線桿，每相鄰兩根間的距離是45米，現(xiàn)在要改成60米。如果起點一根不動，再隔多遠又有一根電線桿不必移動？3、用24朵紅花、36朵黃花和48朵紫花做成花束，要使每束花束里有同樣多的紅花、黃花、紫花。這些花最多能做多少花束？六、板書設計總復習因數(shù)與倍數(shù)最大公因數(shù)公因數(shù)質(zhì)數(shù)因數(shù)合數(shù)公倍數(shù)———最小公倍數(shù)倍數(shù)2的倍數(shù)特征偶數(shù)奇數(shù)3的倍數(shù)特征5的倍數(shù)特征七敎后反思：開發(fā)區(qū)水坡小學五年級數(shù)學第八單元《總復習》《分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法》導學案（水坡小學）一、復習目標：1、使學生能

6、熟練地掌握分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系。2、迅速區(qū)別真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3、掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。4、能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。5、會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。6、理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法并能正確地計算。7、理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。復習重點：1、使學生掌握解決問題的各種方法而不是

7、唯一方法。2、把生活實踐和書本知識有效結(jié)合起來。3、掌握分數(shù)加減法的算理，并能正確迅速的進行計算。復習難點：1、讓學生明白知識來源于生活，反過來又可以指導生活。2、在學習的過程中要注意條理性，形成一個知識體系。3、通過整數(shù)知識來類推分數(shù)知識。二、預習學案1、回答分數(shù)的意義，真分數(shù)、假分數(shù)的定義，分數(shù)的基本性質(zhì)，約分、通分的方法，同分母分數(shù)加減法的法則。2、找出真分數(shù)和假分數(shù)，約分和通分之間的聯(lián)系和區(qū)別。三、導學案：1、自主學習同學們，今天我們要一起復習一下分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法分數(shù)的意義，說出

8、真分數(shù)、假分數(shù)的定義，分數(shù)的基本性質(zhì)，約分、通分的方法，同分母分數(shù)加減法的法則。找出真分數(shù)和假分數(shù)，約分和通分之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、合作探究,完成下面的題目。（1）判定下面的分數(shù)哪些是真分數(shù)哪些是假分數(shù)？同桌互相說一說是怎么判斷的？是大于1還是小于1？（2）把和化成分母是12而大小不變的分數(shù)。同桌互相說一說是根據(jù)什么改寫的？（3）找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。特殊情況的可以不寫出過程。6和934和175和915和1230和451