乘法口訣復習與整理教學設計.doc

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1、《2～5的乘法口訣整理與復習》教學設計教學目標：1、知識與技能：通過復習使學生知道乘法的意義和各部分的名稱，熟記2～5的乘法口訣，能熟練運用口訣解決生活中一些簡單的實際問題。2、過程與方法：通過游戲、練習熟練掌握乘法口訣，提高口算正確率和速度，培養(yǎng)學生的反應能力和學習數(shù)學的興趣。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣和數(shù)學能力，使學生感受生活中的數(shù)學。教學重點：理解并熟記2～5的乘法口訣，能熟練地用口訣計算解決簡單的實際問題。教學難點：理解乘法的意義，能對具體的情境分析數(shù)量關(guān)系,。教具準備：轉(zhuǎn)盤。教學過程

2、：一、創(chuàng)設情景。師：同學們，今天跟我們一起學習的還有一些新朋友——圣誕老人和他的好伙伴小鹿，師：下面，我們先請圣誕老人為大家介紹他的好伙伴——小鹿們。（課件出示圖片：圣誕老人和小鹿們準備去派發(fā)禮物，小鹿分3組，每組有5只。）1、引導學生提問列式。師：這些小鹿可愛嗎？那么你能根據(jù)這些可愛的小鹿們提出一些數(shù)學問題嗎？生：一共有幾只小鹿？師：那有同學幫他解決這問題嗎？生：有12只。師：你是怎么知道的？生：數(shù)出來的。師：那你是怎么數(shù)的？生：1只1只的數(shù)。生：2只兩只的數(shù)。師：那你能上黑板畫出你是怎么數(shù)的嗎？（模仿圖的圖中小鹿們的分布，在

3、黑板用圓圈表示小鹿，讓學生上去板演。）那你能用加法算式算式表示出來嗎？師：他是2個2個的數(shù)，還有沒有不同的方法數(shù)出？生：3只3只的數(shù)。師：你是3個3個的數(shù)，請上黑板畫出來并寫出加法算式。師：還有沒有別的方法？生：6個6個的數(shù)。師：那你上來畫出來。師：請大家看看黑板，那種方法比較快速又準確的數(shù)出來？生：1個1個的數(shù)。生：3個3個的數(shù)。師：誰說說你為什么覺得1個1個的數(shù)比較快？生：因為1個1個的數(shù)，能直接數(shù)出來。師：哦！1個1個的數(shù)能直接快速得到幾個。那你說為什么你說3個3個的數(shù)能快速準確的數(shù)出來？生：因為圖中每3個一組，有4組。師

4、：他2個2個的數(shù)，每組有2個，有6組，也能快速算出呀！6個6個的數(shù)，每組6個，有2組，同樣也能快速算出呀！為什么你3個3個的數(shù)就能說較快速呢？生：因為他們還要再分，而3個3個的數(shù)，一看就知道。師：哦，原來他們數(shù)之前，要先分，分成相同的幾分，而3個3個的數(shù)是一目了然的，已經(jīng)分好了，每組3個，有4組。不必再這么麻煩重新分組，有現(xiàn)成的就用。提問：a、有幾組？每組有幾只小鹿？b、用加法怎么計算？(生：3+3+3+3=12（只）c、有幾個幾？師：請問這里加數(shù)是幾？生：3.師：有幾個？生：4個。師：那么有幾個幾？生：4個3。師：4個3相加。

5、能更簡單點嗎？生：4×3=12（只）或3×4=12（只）師：能說清楚3表示什么意思嗎？生：加數(shù)。師：3表示加數(shù)，這些加數(shù)有什么特點？生：相同。師：也就是說3表示、、、生：相同的加數(shù)是3.師：4呢？4表示什么？生：有4個。師：4個什么？生：4個3.師：相同的加數(shù)有3有4個，指的是個數(shù)。你能寫出4×3=12的讀作嗎？（生：能。）請寫在課堂本上。（將學生寫出的錯的，對的本子展示出來。）那么各個部分的名稱呢？2、請學生回憶相關(guān)知識要點。（各部分名稱和讀作）二、乘法口訣的鞏固。師：剛才，圣誕老人送給小朋友們一件神秘的禮物，大家想不想得到這

6、里面中的禮物呢？（生：想?。┖?！咱們現(xiàn)在看在什么情況下才能得到圣誕老人的什么禮物?。ㄕn件出示圖片：圣誕老人：“小朋友們，爺爺這里有禮物送給你們，但是你們要先玩幾個比賽游戲！）師：想要得到禮物要參加幾個游戲比賽，看來老天不會掉下無緣無故掉下餡餅，比就比，誰怕誰呢？看看要比什么賽？（課件：一、背誦比賽；二、默寫比賽；三、玩轉(zhuǎn)天下；四、數(shù)中有畫，畫中有數(shù)；五、搶答）師：請同學們一起讀比賽的項目，一、背誦比賽，一起讀、、、、、、生：一、背誦比賽，、、、、、1、背誦比賽：（點擊“背誦比賽”，規(guī)則：（1）第一組背2的乘法口訣、第二組背3的乘

7、法口訣、第三組背4的乘法口訣、第四組背5的乘法口訣。（2）給整齊響亮的那組加5分.）師：你們準備好比賽了嗎？生：準備好了。師：第一個比賽，背誦比賽規(guī)則：（1）第一組背2的乘法口訣、第二組背3的乘法口訣、第三組背4的乘法口訣、第四組背5的乘法口訣。（2）給整齊響亮的那組加5分.第一組同學，一二得二，背、、、、、、，第二組，一三得三，、、、、、、，第三組，一四得四，、、、、、、，第四組，一五得五，、、、、、、。2、默寫比賽：（點擊“默寫比賽”，規(guī)則：（1）第一組默寫5的乘法口訣、第二組默寫4的乘法口訣、第三組默寫3的乘法口訣、第四組

8、默寫2的乘法口訣。（2）1分鐘默寫完，給最快的那組加5分。）師：第一個比賽結(jié)束，我們繼續(xù)下一個比賽吧！既然你們會背，那你能默出來嗎？（生：能。）請看電視，第二個比賽默寫比賽，先看規(guī)則，第一組默寫5的乘法口訣、第二組默寫4的乘法口訣、第三組默寫3的乘法口訣、第四組