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1、廣德縣實驗小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計模板（數(shù)學(xué)）學(xué)科數(shù)學(xué)班級五5課題教材第18-19頁例1、例2彭課時安排1主備人超琴二次備課1.初步認識立體圖形、認識長方體的特征。教學(xué)2.通過觀察、想象、動手操作等活動進一步發(fā)展空間觀念。目標3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進一步形成勇于探索、善于合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)。重點：掌握長方體的特征。重難難點：通過觀察、想象、動手操作等活動進一步發(fā)展空間觀點念。教學(xué)準備教師活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生活動1.談話引入，回憶以前學(xué)過哪些幾何分類比較：今天，圖形？它們都是什么圖形？（由線段老師給你們帶來了圍
2、成的平面圖形）一些禮物，你們能2.投影出示教材第18頁的主題圖。提把這些禮物按一定問：這些還是平面圖形嗎？（不是）的標準分類嗎？教師：這些物體都占有一定的空間，它們都是立體圖形。提問：在這些立教體圖形中有一種物體是長方體，誰能學(xué)生舉例說明。學(xué)指出哪些是長方體？流3.舉例：在日常生活中你還見到過哪些程長方體的物體？長方體又具有什么特征呢？引出新課并板書課題。二、新課講授1.認識長方體的面、棱、頂點。（1）請學(xué)生拿出自己準備的長方體學(xué)具，摸一摸，說一說。你有什么發(fā)現(xiàn)？（長方體有平平的面）板書：面（2）再請學(xué)生摸一摸長方體相鄰兩個組
3、織學(xué)生預(yù)習(xí)教材，并獨立完成“自面相交的地方有什么？講述：把兩個學(xué)生認真觀察。主學(xué)習(xí)”的題目，面相交的邊叫做棱。板書：棱教師巡視，參與學(xué)（3）再請同學(xué)摸一摸三條棱相交的地生討論，，并適當?shù)姆接惺裁?？（一個點）講述：把三條按要求進行操作進行點撥。棱相交的點叫做頂點。板書：頂點（4）師生在長方體教具上指出面、棱、多媒體課件。頂點。學(xué)生依次說出名稱。1.研究長方體的特征。（1）面的認識。①請學(xué)生拿出長方體學(xué)具，按照一定的順序數(shù)一數(shù)，長方體一共有幾個面？（6個面）有幾組相對的面？（3組）前后，上下，左右。②引導(dǎo)學(xué)生觀察長方體的6個面各是
4、什么形狀的？板書：6個面都是長方形，特殊情況下有兩個相對的面是正方形。教師分別出示這兩種情況的教具。③引導(dǎo)學(xué)生進一步驗證長方體相對的面的特征。板書：相對的面完全相同。④請學(xué)生完整敘述長方體面的特征。（2）棱的認識。教師出示長方體框架教具，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察：①長方體有幾條棱？②這些棱可分為幾組？③哪些棱的長度相等？通過以上三個問題，分組討論，實際測量。根據(jù)學(xué)生匯報后并板書：相對的棱長度相等。教師：請大家把長方體棱的特征完整地總結(jié)一下。（3）頂點的認識。課件演示：先閃動三條棱再分別閃動三條棱相交的點。師：請你們按照一定的順序數(shù)一數(shù)
5、，長方體有幾個頂點？板書：8個頂點。指名讓學(xué)生把長方體的特征完整地總結(jié)一下。2.認識長方體的直觀圖。（1）請學(xué)生拿出長方體學(xué)具，放在桌面上觀察，最多能看到它的幾個面？（三個面）（2）怎樣把長方體畫在紙上或黑板上。3.認識長方體的長、寬、高。（1）討論：要知道長方體12條棱的長度，只要量哪幾條棱就可以了？（2）歸納：我們把相交于同一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。習(xí)慣上，長方體的位置固定以后，我們把底面中較長的棱叫做長，較短的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫做高。小組交流學(xué)生觀察全班交流，引導(dǎo)學(xué)生概括。學(xué)生總結(jié)。學(xué)生
6、獨立完成。（1）拓展：老師將長方體橫放、豎放，讓學(xué)生分別說出長方體的長、寬、高。三、課堂作業(yè)1.完成教材第19頁“做一做”。2.完成教材第21頁練習(xí)五的第1、2、3、6、7題。（1）第1題：此題是讓學(xué)生觀察長方體紙巾盒，說出各個面的形狀，哪些面形狀是相同的？各個面的長和寬各是多少？同桌合作。（2）第2題：求長方體的棱長和。（3）第4題：讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)長方體棱之間的關(guān)系，如：各組棱互相平行；與其中一條棱垂直的幾條棱相互平行等。（4）第6題、第7題學(xué)生獨立完成。四、課堂小結(jié)今天我們認識了長方體，知道了長方體的相關(guān)知識，誰愿意
7、來說一說，這節(jié)課你有什么收獲？五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。板書設(shè)計：長方體相交于一個頂點的三條棱的長度叫做長方體的長、寬、高。長方體的六個面都是長方形，特殊情況下兩個相對的面是正方形。相對的面完全相同。相對的棱長度相等。教學(xué)反思或教后記
