學習管理 王晴.ppt

《學習管理 王晴.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、鄭州百盛投資管理有限公司學習管理王晴復習什么是時間管理？怎么做時間管理？時間是什么？時間的特性。抓住重點日清日新分清：輕、重、緩、急。提高生命效率。1.記錄需完成的事項2.用a.b.c.分出重要級別3.分配時間（大塊時間，集中確保重要事項）4.對不重要的事情可以不做《目標管理》第一名“姜麗”《時間管理》第一名“周麗”目錄1.什么是學習。2.讓學習成為一種習慣。3.學習的重要性。4.學習的目的和動力。5.不學習，必滅亡。6.學習的絕境。7.學習管理。8.最新學習模式。9.團隊的學習能力。學＋習＝學習知識能力不斷實踐內(nèi)化（意識層〕（潛意識〉持續(xù)學習=精于不斷改進行為一、什么是學

2、習?學新習精習慣學習（工作）的四個階段：無意識無能力：不知天高地厚（無意識的不勝任）有意識無能力：不知道自己不知道什么（有意識的不勝任）有意識有能力：吸收知識，反復實踐（有意識的勝任）無意識有能力：融會貫通，熟能生巧（無意識的勝任）什么是學習---學習的過程今日之世界，并不是武力統(tǒng)治，而是創(chuàng)新支配。只有不斷學習，才能持續(xù)成功。二、讓學習成為一種習慣每天學習一個小時,一年就成為這方面的專家,三年成為行業(yè)專家,五年成為國家級專家,八年成為世界級的專家三、學習的重要性。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！鞭r(nóng)業(yè)時代出現(xiàn)的無數(shù)大地主、財主，必然要被洛克菲勒，亨利，福特和卡內(nèi)基們所替代

3、。工業(yè)時代的石油大亨，汽車大王，鋼鐵皇帝又必然要讓位于新的財富霸主---信息時代，知識經(jīng)濟時代的必然產(chǎn)物。學習，是時代發(fā)展的要求，是人類獲得新的幸福的永恒動力。四、學習的目的和動力。增加自身價值。（要胸懷大志，設立高遠目標）創(chuàng)造價值。(要有危機意識，居危思危）五、不學習，必滅亡。一切失敗，皆因無知。知識過期，思想僵化。沒有終身崗位，缺少保障。變化太快，未來無法預測。六、學習的絕境。向一流人士學習====復制成功每天養(yǎng)成學習習慣====積沙成塔學習智障對于個人來說是一個悲劇，但對于組織而言，它就是致命的。智障:學習速度緩慢、缺乏記憶力、舉一反三的能力及解決問題的能力較弱。學習

4、智障是弱化組織學習力、減弱企業(yè)競爭能力的關鍵因素。例：局限思考；歸罪于外；專注于個別事件；習慣于靠經(jīng)驗來學習。。七、學習管理。--記錄比記憶重要1、在工作中學習。---今日學習2、在反省中學習。---今日反省3、在總結(jié)中學習。---改進方法八、最新學習模式---循環(huán)學習能力學知識習實踐學改變、提升。習再實踐，再改進。我的學習方式就是：看看、想想、寫寫只有學習力，才有創(chuàng)新力！有了創(chuàng)新力，才有競爭力！活到老，學到老。今天你掉一根頭發(fā)，你會變成禿頂嗎？不會！明天再掉一根呢？不會！后天再掉一根呢？不會！如果每天都掉一根呢？......今天不學習，會被市場淘汰嗎？不會！明天再不學習，

5、會被市場淘汰嗎？不會！后天再不學習，會被市場淘汰嗎？不會！如果每天都不學習呢？......只有學到老，才能活到老！哈佛大學教授：變革時代什么是最困難的？學生：管理者必須準備拋棄他所知道的一切。比爾·蓋茨：“如何讓自己與問題保持一段距離，以便對問題作出反應”。一個錯誤犯第一次是錯誤，犯第二次是失誤，犯第三次是愚蠢。九、團隊的學習能力善于不斷學習（1)終身學習。養(yǎng)成終身學習的習慣，形成良好的學習氛圍，在工作情境中不斷地學習。（2)全員學習。決策層、管理層，還是操作層都要全心投入學習，沒有什么特殊。（3)全過程學習。貫穿于組織系統(tǒng)運行的整個過程之中。學習型組織不應該把學習和工作分

6、割。（4)團隊學習。強調(diào)組織成員的合作學習和群體智力(組織智力)的開發(fā)，創(chuàng)造“1+1>2”的效應。擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。退一步天高地闊，讓三分心平氣和。容納短處是氣度，容納長處是風度。改善溝通技能就是改善心智最有效的方法，而團隊學習則是改善心智的有效途徑。１、將學習和問題、解決問題、實踐活動聯(lián)系起來２、領導支持３、積極地、全身心地投入學習４、教練參與指導５、不斷地實踐和反思６、改進行為和流程學習型團隊的特征團隊---以反思為核心。把工作任務、業(yè)務問題、完成任務和解決問題的過程都作為一個學習過程。

7、在工作中學習，是通過在完成任務過程中的反思、交流、分享經(jīng)驗來實現(xiàn)的。反思使學習在工作中時時刻刻、無處不在地體現(xiàn)。集體反思我們的決策和行為，形成集體的智慧結(jié)晶，快速行動，把正確的事正確地做好。頭腦風暴學習法頭腦風暴這一討論方法就是一個可以讓參加者習慣于開啟創(chuàng)造性思維之門的例子，集思廣益的討論的基本原則是：不允許有批評性意見。歡迎隨心所欲地思考（即越瘋狂的想法越好）。要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量。尋求各種觀點的結(jié)合和提高。討論你對這個方法有什么保留意見？頭腦風暴法適用于哪些問題？你認為集思廣益在工作中有哪些可能的用途？團隊學