“怎樣在課堂上開展有效的交流”教研活動王大平.doc

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1、“怎樣在課堂上開展有效的交流”教研活動教研主題：聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂之一怎樣在課堂上開展有效的交流教研目的：“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂“的理念指導(dǎo)下的新型課堂應(yīng)該是什么樣子的，我們有針對性的對與課堂教學(xué)中的交流環(huán)節(jié)開展一次有效的教研。新課改理念下的學(xué)習(xí)離不開交流和討論。在教學(xué)中老師們常常會遇到學(xué)生能夠解決某種問題和任務(wù)，卻說不出自己是如何思考的，如何解決的?；蛘呤亲约弘m然能說清楚可是其他同學(xué)卻很難真正理解和領(lǐng)悟這種情況。這是由于我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)中的討論和交流只是流于形式，沒有做到真正意義上的交流，也就是沒有達(dá)到有效交流。教研背景：教師情況；教學(xué)情況；?1.信息技術(shù)師資

2、力量匱乏，水平參差不齊。從學(xué)校來說，引進(jìn)的信息技術(shù)教師比較少。在職的廣大信息技術(shù)教師除了正常的教學(xué)活動外，還充當(dāng)了本校的技術(shù)支持人員，包括為學(xué)校購置計(jì)算機(jī)設(shè)備，搭建校園網(wǎng)、學(xué)校計(jì)算機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備乃至全校所有計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)和故障排查；為此專業(yè)度不高，需要必要的引領(lǐng)師范。?2.教學(xué)培訓(xùn)不夠系統(tǒng)。目前信息技術(shù)教師參加的培訓(xùn)，培訓(xùn)主講老師一般是非專職信息技術(shù)教師，很多甚至不懂基本的教育規(guī)律，很少顧及聽課學(xué)員的感受。缺乏系統(tǒng)性和必要的交流反饋。沒有把握信息技術(shù)教學(xué)特色。要加強(qiáng)案例形式的培訓(xùn)反饋。3.信息技術(shù)教師教學(xué)地位比較低。學(xué)科建設(shè)的不健全使得信息技術(shù)課得不到應(yīng)有的重視。由于部分領(lǐng)導(dǎo)

3、的認(rèn)識不足，在一些學(xué)校，信息技術(shù)課被認(rèn)為是可開可不開的，很多學(xué)校把原來的每周開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)改至每周一節(jié)，甚至兩周一節(jié)。如此一來，很多教學(xué)內(nèi)容都不能完成。讓很多教師缺乏積極性。必須加大集體考核，以社群的力量拉動區(qū)域的教研活動。教研目標(biāo)：讓大部分教師通過直觀課堂，積極討論明確課堂上進(jìn)行有效的交流的必要條件，并結(jié)合社群活動，在自己今后的教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用。教研形式：觀摩課+評課+社群討論活動準(zhǔn)備：一堂原生態(tài)的案例課活動地點(diǎn)：中學(xué)活動步驟：一、會議簽到，教師學(xué)生準(zhǔn)備。二、上一堂案例課，用時45分，提出本次教研的主題《怎樣才能在課堂上開展有效的交流呢？》帶著這個問題我們開始今天

4、的教研活動。剛才我們已經(jīng)聽了老師精彩的課堂教學(xué)，我看到了剛才課堂教學(xué)中有這樣的現(xiàn)象：三、揭示現(xiàn)象（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)中是愉快的。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿了新奇感。（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)中是主動的。（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)是有成果有體驗(yàn)的。四、思考不足，拋出問題。我想具備這些特征的教學(xué)應(yīng)該是有效的。但我也看到了教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些不足：（1）還沒有真正的大膽放手讓孩子們充分的去創(chuàng)造。（2）由于個體體驗(yàn)的機(jī)會較少，可能有教學(xué)盲區(qū)出現(xiàn)，不能做到差異兼顧。（3）小組學(xué)習(xí)交流沒有很好的形成，小組活動缺乏預(yù)設(shè)，生成的東西不多，沒有利用好交流這個教學(xué)平臺。這只是我的個人見解，也許有些地方說的有些不妥，正所謂旁觀者清

5、，請大家多提寶貴意見，謝謝。五、討論交流下面我們請剛才上課的教師簡單的說一下她在剛才的這節(jié)課中是怎樣設(shè)計(jì)學(xué)生討論和交流的環(huán)節(jié)的。1執(zhí)教教師做介紹。2與會教師評課。3社群討論：六：總結(jié)明確：時間過的真快，感謝各位老師的積極參與。剛才各位教師都就課堂中有效的交流發(fā)表了自己的各點(diǎn)，說的都非常貼近教學(xué)，符合我們現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀，下面我將老師們的觀點(diǎn)綜合的總結(jié)一下，請大家記好筆記。我們認(rèn)為，在課堂上進(jìn)行有效的交流要有以下幾個條件：（1）教師要有清晰的教學(xué)思路。（2）課堂要有多樣化的教學(xué)方法。（3）教師的任務(wù)導(dǎo)向要明確，而且必須在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上構(gòu)建。（4）根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)水平，有針對

6、性的的引導(dǎo)，比同比異。（5）逐步培養(yǎng)學(xué)生“說數(shù)學(xué)”的能力。七：結(jié)語新課程改革正在進(jìn)行，新的理念，新的觀點(diǎn)，新的教法頻頻亮相，如何聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂，通過本次教研，想必大家都有了自己的答案。課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但書得一本一本讀，知識得一點(diǎn)一點(diǎn)積累，道理得一點(diǎn)一點(diǎn)明白，只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。八：作業(yè)與反思：1以社群為單位組織上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，注意課堂交流的環(huán)節(jié)。負(fù)責(zé)教育資源的社群負(fù)責(zé)整理。2結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末撰寫相

7、應(yīng)論文，教育科研社群注意收集整理。我們這次的教研活動圓滿結(jié)束，謝謝大家。