真誠(chéng)溝通家園雙贏.doc

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1、真誠(chéng)溝通家園雙贏《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾多次提到幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長(zhǎng)相互配合。尤其在“組織與實(shí)施”這一部分中，還明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！睆默F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r方面看，幼兒園的孩子都是獨(dú)生子女，整個(gè)家庭的希望都寄托在了孩子的身上，孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，家長(zhǎng)很想了解孩子在園的情況，渴望看到孩子的進(jìn)步，想知道幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等。他們?cè)敢馀浜嫌變簣@對(duì)孩子進(jìn)行教育。再?gòu)慕逃Y源利用上考慮，幼兒園里一個(gè)班三位老師，肩負(fù)著

2、管理、教育幾十個(gè)孩子的重任。而在一個(gè)孩子家庭中，除了自己的父母，有的還有祖父、祖母、外祖父、外祖母四位老人。照這樣計(jì)算，家庭這支教育隊(duì)伍力量非常的強(qiáng)大。如果我們將其納入幼兒園的教育軌道，相互配合，協(xié)調(diào)一致對(duì)幼兒進(jìn)行教育，其效果會(huì)事半功倍。再就是從多年的幼教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，更使我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要提高幼兒的素質(zhì)，只依靠幼兒園是難以實(shí)現(xiàn)的，唯有重視家長(zhǎng)工作，努力做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到幼兒園教育中來，使他們成為教師的合作伙伴，才能對(duì)提高幼兒園保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展起到極為重要的作用。由此可見，我們做好家長(zhǎng)工

3、作勢(shì)在必行，結(jié)合園情，我園在家園共育的具體實(shí)踐中也進(jìn)行了積極的探索：關(guān)于做好新時(shí)期家長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)思考:1.要把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視并堅(jiān)決抓好落實(shí)。要逐步建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，每學(xué)期制定幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入幼兒園考核的重要內(nèi)容，并將家長(zhǎng)工作與教職工月結(jié)構(gòu)工資掛鉤。使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。2.幫助教師樹立正確的家長(zhǎng)觀要做好家長(zhǎng)工作，除了必須樹立大教育觀外，還應(yīng)樹立正確的家長(zhǎng)觀。家長(zhǎng)觀簡(jiǎn)單地說，就是指教師對(duì)家長(zhǎng)的基本看法。教師以怎樣的眼光看待具有不同職業(yè)和文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)，決定了他們將以怎樣的態(tài)度和行

4、為對(duì)待家長(zhǎng)，對(duì)待他們的孩子。而這種態(tài)度和行為的結(jié)果將直接影響到雙方合作的成效，并最終影響孩子發(fā)展。新時(shí)期的家長(zhǎng)觀至少應(yīng)基于兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是將家長(zhǎng)看成平等的教育者和可充分利用的教育資源；二是明確幼兒園與家庭，教師于家長(zhǎng)是一種主導(dǎo)與主體、服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。園長(zhǎng)在家長(zhǎng)工作中通過什么方法來幫助教師，重點(diǎn)幫助什么呢？幫助主要是誠(chéng)懇地溝通和正確地教育培訓(xùn)。幫助的重點(diǎn)當(dāng)然是轉(zhuǎn)變觀念。人如果觀念不改變，習(xí)慣就不會(huì)改變；習(xí)慣不改變，結(jié)果就不會(huì)改變。比如發(fā)現(xiàn)教師見到家長(zhǎng)不習(xí)慣打招呼，我就要求老師見到家長(zhǎng)微笑、打招呼。春節(jié)、“三八節(jié)”等節(jié)日來臨，我要求老師給本班孩子的媽媽發(fā)短信，

5、祝賀節(jié)日。我還要求教師要樹立這樣的觀念：園長(zhǎng)不是你們的領(lǐng)導(dǎo)，只是你們的橋梁，你們的“領(lǐng)導(dǎo)”是家長(zhǎng)和孩子。所以，你們要盡力為家長(zhǎng)和孩子服務(wù)。3.明確新時(shí)期家長(zhǎng)工作的目的、任務(wù)幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。這也是幼兒園家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。幼兒園家長(zhǎng)工作的主要任務(wù)，包括以下幾個(gè)方面：（1）幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒期家庭教育的重要性。首先，要讓家長(zhǎng)明白自身的教育功用，認(rèn)識(shí)到自己本身對(duì)孩子來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象，會(huì)潛移默化地影響著孩子。其次，還應(yīng)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園教育不能代替家庭

6、教育，教師與家長(zhǎng)在育兒方面既有共同目標(biāo)，又承擔(dān)著各自不同的任務(wù)。再次，要向家長(zhǎng)宣傳：幼兒是人生的奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展，性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期。要使家長(zhǎng)認(rèn)清他們?cè)诮逃⒆訂栴}上不可替代的作用，應(yīng)盡到自身應(yīng)盡的責(zé)任。（2）幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念。教師幫助家長(zhǎng)端正和更新教育觀念，樹立使孩子在體智德美各方面全面和諧地發(fā)展的思想，樹立面向未來，從幼兒期開始培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)一代新人的觀念。（3）向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的方法。努力向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼兒身心特點(diǎn)和科學(xué)保育、教育的知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解教養(yǎng)孩子必須遵循的科學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持嚴(yán)愛結(jié)合

7、、正面教育為主、以身作則以及教育一致性等教育原則。4.提升服務(wù)的品質(zhì)和溝通的品質(zhì)。對(duì)教職工的要求：無論是服務(wù)還是溝通，我們的態(tài)度必須很誠(chéng)懇，發(fā)自內(nèi)心，把家長(zhǎng)當(dāng)成好朋友來看待，讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)他的孩子是那樣的關(guān)心、負(fù)責(zé)任，相信每位家長(zhǎng)的心都會(huì)被感化，漸漸對(duì)教師產(chǎn)生信任。幼兒園存在一個(gè)普遍現(xiàn)象：家長(zhǎng)接送孩子入園離園時(shí)，迎面遇到其他班級(jí)的老師，這些老師對(duì)他們不理不睬的，就好象家長(zhǎng)是隱形人似的。只有到了孩子所在的班級(jí)，才可能得到本班教師的招呼。其實(shí)，到幼兒園來的每個(gè)家長(zhǎng)和孩子，都是我們每個(gè)老師的家長(zhǎng)和孩子。如果你沒有這種意識(shí)，說明你的服務(wù)品質(zhì)是不夠的。為家長(zhǎng)服務(wù)方面

8、，大致分為幾個(gè)等級(jí)，包括：家長(zhǎng)應(yīng)該得到的服務(wù)；家長(zhǎng)期