馮宇課堂觀察記錄表單.doc

《馮宇課堂觀察記錄表單.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課堂觀察記錄表單1學科?品德與生活年級二年級?教材版本浙教版?課題快樂的小問號?觀察視角一、教什么觀察者：???????馮宇觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？?教學目標明確恰當2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的？?播放視頻，問號藏在大自然中，小組討論到全班分享問號3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?動手做實驗，兩杯放入相同的紅糖，加入相同熱水，一杯攪拌，一杯不攪拌，觀察如何使它快速融化，聯(lián)系生活實際真實4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質(zhì)？?是5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析

2、？?通過實驗，視頻等形式去尋找問號的答案6.教學資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學資源？?是7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？?解決問題：可以網(wǎng)上查詢，書中找找，問問別人，動手做一做補充視點：?無教學改進建議：?給學生更多的空間課堂觀察記錄表單2學科?品德與生活年級二年級教材版本浙教版課題快樂的小問號?觀察視角二、怎么教觀察者：馮宇觀察視點觀察記錄1.先學后教：能否通過預學，暴露學習中的問題？?是2.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？?是3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？?有啟發(fā)式提問4.示范操作：教師能否示范高水平

3、操作行為？?能5.變式訓練：能否分層設(shè)計變式訓練題？?能6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，及時反饋回授？?無7.平衡教學：能否將探究式教學與有意義接受式教學相結(jié)合？?是補充視點：?無教學改進建議：?無課堂觀察記錄表單3學科?品德與生活年級二年級教材版本浙教版課題?快樂的小問號觀察視角三、怎么學觀察者：馮宇觀察視點觀察記錄1.指導預習：是否布置學生預習和思考練習，從中發(fā)現(xiàn)學生的問題？?是2.學思結(jié)合：是否引導學生思考教學內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題？?是3.合作學習：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報交流、點撥指導？?有效組織合作，小組討論，問題的搜

4、集4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學生不同意見，然后靈活積極地回應？?是5.情境導入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導入新課，激發(fā)興趣，引導學生主動學習？?是6.活動作業(yè)：學生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果，活動的交流與指導?分享課前準備的問題7.學法指導：學生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況?做小結(jié)補充視點：?無教學改進建議：?無課堂觀察記錄表單4學科?品德與生活年級二年級教材版本浙教版課題快樂的小問號?觀察視角四、學得如何觀察者：??馮宇?????????觀察視點觀察記錄1.目標達成：通過當堂檢測檢查預期教學目標是否達成？?沒有檢測2.各有所得：全班

5、不同水平的學生是否各有所得？?是3.特殊需要：是否能了解、滿足學生的特殊教育需要？?是4.時間空間：是否給學生創(chuàng)設(shè)必要的時空、進行獨立思考與實踐？?獨立思考與實踐5.問題解決：學生學習中的疑難問題，是否得到有效解決？?解決6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學生完成的程度。?有7.相異思維：學生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見?有補充視點：?不同的學生有了不同的收獲教學改進建議：?無