資源描述:
《馮艷波【學員】課堂觀察記錄表單.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課堂觀察記錄表單1學科語文年級四教材版本人教?課題生命生命觀察視角一、教什么觀察者:濟源市黃河路小學馮艷波????????觀察視點觀察記錄1.教學目標:是否明確而恰當??目標明確2.核心知識:教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的??讓學生充分體驗,充分交流3.內(nèi)在聯(lián)系:是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系,與生活聯(lián)系??能夠從生活中的例子入手4.學科特點:是否體現(xiàn)了學科特點與本質(zhì)??體現(xiàn)的很到位5.詳略得當:是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析??重點難點讓學生充分探討,老師點撥6.教學資源:是否合理使用
2、教材和校內(nèi)外教學資源??合理使用7.學法指導:是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)??很注重學習方法的指導和培養(yǎng)補充視點:?是否把學生看成學習的主體教學改進建議:?多給學生以評價課堂觀察記錄表單2學科語文年級四教材版本人教版課題生命生命觀察視角二、怎么教觀察者:濟源黃河路小學馮艷波觀察視點觀察記錄1.先學后教:能否通過預學,暴露學習中的問題??暴露的比較多2.以學定教:能否針對學生的問題有效教學??一一解決學生所提出的問題3.課堂提問:啟發(fā)式提問的次數(shù),無效提問的次數(shù)??啟發(fā)式提問的次數(shù)多4.示范操作:教
3、師能否示范高水平操作行為??能夠熟練操作5.變式訓練:能否分層設計變式訓練題??能夠從易到難,分層次設計6.當堂檢測:能否當堂檢測學習效果,及時反饋回授??能夠當堂檢測,及時反饋學生所出現(xiàn)的問題7.平衡教學:能否將探究式教學與有意義接受式教學相結合??課堂上以學生探究為主題補充視點:?是否關心后進生的學習教學改進建議:?重難點讓學生說,要引導學生說的更完整。課堂觀察記錄表單3學科語文年級四教材版本人教版課題生命生命?觀察視角三、怎么學觀察者:濟源黃河路小學馮艷波觀察視點觀察記錄1.指導預習:是否布
4、置學生預習和思考練習,從中發(fā)現(xiàn)學生的問題??能夠合理布置2.學思結合:是否引導學生思考教學內(nèi)容,并主動發(fā)現(xiàn)、提出問題??引導學生很到位,學生能夠主動提出問題。3.合作學習:形式、次數(shù),是否有效組織、匯報交流、點撥指導??小組合作學習,并且匯報交流4.聆聽心聲:教師能否細心聆聽學生不同意見,然后靈活積極地回應??教師認真聆聽學生的回答,并給以積極的評價。5.情境導入:是否創(chuàng)設情境,導入新課,激發(fā)興趣,引導學生主動學習??創(chuàng)設吸引學生的情境。6.活動作業(yè):學生活動、作業(yè)時間、內(nèi)容、效果,活動的交流與指
5、導?學生做練習時,能夠合理指導。7.學法指導:學生用工具、記筆記、抓要領、做小結、做對比等情況?教給學生方法,記錄課堂的重難點知識。補充視點:?是否關心后進生的學習教學改進建議:?多讓后進生回答問題。課堂觀察記錄表單4學科語文年級四教材版本人教課題生命生命觀察視角四、學得如何觀察者:濟源黃河路小學馮艷波??????觀察視點觀察記錄1.目標達成:通過當堂檢測檢查預期教學目標是否達成??教學目標順利完成2.各有所得:全班不同水平的學生是否各有所得??不同的學生學到了不同的知識3.特殊需要:是否能了解、
6、滿足學生的特殊教育需要??能夠滿足學生的特殊需要4.時間空間:是否給學生創(chuàng)設必要的時空、進行獨立思考與實踐??給學生探討、思考的時間很充足5.問題解決:學生學習中的疑難問題,是否得到有效解決??教師能夠有效解決學生所提出的問題6.作業(yè)完成:老師分層布置的作業(yè),學生完成的程度。?學生完成的很好7.相異思維:學生對同一問題有無獨特的思考和創(chuàng)見?學生能夠大膽說出自己的獨特想法補充視點:?學生完成作業(yè)后,能否快速檢查教學改進建議:?要多鼓勵學生談出自己的獨特想法