模仿的背后——有感于《模仿，從哪里做起》.doc

《模仿的背后——有感于《模仿，從哪里做起》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、模仿的背后——有感于《模仿，從哪里做起》閑暇之余會翻翻一些幼教雜志，了解當前的幼教動態(tài)，在學習同行們的專業(yè)之余也會梳理著一些為自己所用的內(nèi)容。《上海托幼》便是時常翻閱的一類書，其中的相約名師欄目常會刊登一些上海的名師對一些常見的教育現(xiàn)象或是一些教育問題的思考，雖然從沒有機會與這些名師近距離的接觸，但從這些文字中卻讓我感受到了她們的儒雅與端莊，更讓我感受到了這些名師所蘊含的深厚底蘊。在近期應彩英老師的《模仿，從哪里做起》一文中，她從近期爆到不行的《中國好聲音》的模仿歌手說起，肯定了模仿是通往成功的一條有效

2、途徑，但讓人印象深刻記憶憂新的卻是智慧的模仿，不可忽視的仍然是自身的特點與優(yōu)勢。明星的出道模仿是這樣，作為我們老師的教學模仿何嘗又不是呢？應老師在文章中提到自己在模仿時會首先思考“為什么”。如為什么用3張桌子而不是4張桌子，為什么用圖片而不是用幻燈片、為什么要先問候做而不是先做后問、為什么是教師與孩子互動而不是孩子彼此間互動等。經(jīng)過這樣的一番思考，教學的過程、方法雖然是模仿的，但教師對教學目標的把握是清晰明了的，因而現(xiàn)場教學才能做到出境不變和從容淡定。的確，有些老師在看到了一些精彩的活動常會覺得激動不已

3、，談論得頭頭是道，但在請她再次模仿著上一遍時卻讓人覺得說得遠比上的好，究其原因正是這種模仿的執(zhí)教僅僅停留在了對教學方法、策略的模仿，而往往會忽視了選用這些方法和策略背后的真正的原因，忽視了這些老師如此精彩背后的底蘊。如果我們能夠靜下心來細細去品、去思這些精彩背后所蘊含的內(nèi)容，那么相信我們的模仿中也透露出了智慧的火花，相信在一次次模仿后我們將會實現(xiàn)超越。分享一下應老師的一段話：別人的教學風格很奔放，自己做不到那就著眼于營造優(yōu)雅的課堂氣氛；別人的教具設計得很“炫”，自己擅長畫畫那就邊說邊畫；別人口齒伶俐能說

4、會講，自己內(nèi)秀巧手就多做示范……同樣是模仿，教學活動依然能帶給大家別樣的風采。不管是別人多精彩的，我們的模仿也要選擇適合自己的，就如去商場買衣服一樣并不是越貴、越漂亮越好，適合自己的才是最好的。衣服如是，教學活動亦是如此！