幼兒園玩沙游戲初探.doc

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1、幼兒園玩沙游戲初探《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“游戲是幼兒園的基本活動(dòng)”。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則第五條也提出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！庇螒蚴莾和缙谔赜械囊环N學(xué)習(xí)方式，也是幼兒的主要活動(dòng)，幼兒園游戲一般分為兩類(lèi)，一類(lèi)是自主游戲，另一類(lèi)是目的性游戲。我園目前進(jìn)行的玩沙游戲?qū)儆谧灾饔螒虻囊环N。實(shí)踐證明，玩沙游戲?yàn)橛變禾峁┝艘环N在有壓力的狀態(tài)下不可以產(chǎn)生的行為的自由嘗試的最佳機(jī)會(huì)，孩子們喜愛(ài)游戲，而玩沙游戲與其他各類(lèi)游戲相

2、比，更受孩子們歡迎。玩沙游戲是通過(guò)幼兒的想象，以沙土為基本材料進(jìn)行建構(gòu)和構(gòu)想，通過(guò)手的操作及成品創(chuàng)造性地反映對(duì)周?chē)挛锏挠∠蟮囊环N活動(dòng)。與其它活動(dòng)相比，它更具有自主性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)，它適合幼兒的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有獨(dú)特的作用。玩沙游戲使幼兒興趣需要得到了滿足，天性自由表露、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格得到健全發(fā)展。根據(jù)玩沙游戲自身的特征、教育功能、幼兒的需要和游戲行為表現(xiàn)以及教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)，我們對(duì)玩沙游戲進(jìn)行了初淺的研究與探索。一、幼兒園玩沙游戲的基本特點(diǎn)1、隨意性強(qiáng)幼兒們喜歡玩沙，是孩子心理發(fā)展的需要。他

3、們要認(rèn)識(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物，包括沙再內(nèi)。其他的事物都有固定的形態(tài)和特征，經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)就可以認(rèn)識(shí)而且不必要重復(fù)?？墒?，“沙”卻不同。它雖然看得見(jiàn)、摸得著，可是他們卻是千變?nèi)f化的，沒(méi)有一個(gè)固定的形態(tài)，你想把它變成什么就可以變成什么樣，它是一種不定型材料，可隨意操作，而且簡(jiǎn)便易行。這種特征，滿足了孩子強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。表面上孩子在玩沙，實(shí)際上他們是在探索沙的特征。2、操作性強(qiáng)操作是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種方法，當(dāng)玩沙游戲中的各種材料出現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，他們能主動(dòng)與材料發(fā)生交互作用，在觸、摸、玩弄過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)，有所探索，并在發(fā)現(xiàn)、探索中有所收獲。玩沙游戲中

4、幼兒的操作意識(shí)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面；①能挑選與目的相適應(yīng)的材料進(jìn)行操作；②操作過(guò)程中能認(rèn)真積極地思索；③能克服一定困難完成操作任務(wù)。3、交往性強(qiáng)在玩沙游戲中幼兒與同伴和老師的交往中，能憑借伙伴之間、師生之間的相互作用，激發(fā)出活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。玩沙游戲中幼兒主動(dòng)積極的交往意識(shí)表現(xiàn)在：①根據(jù)活動(dòng)目的積極選擇朋友；②在活動(dòng)中互相合作、幫助，友好相處；③能積極地用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的、想到的事情，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題。4、游戲結(jié)合性強(qiáng)沙土流動(dòng)、可塑的特點(diǎn)，誘發(fā)了幼兒的奇妙想象和欲望，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)游戲的挈機(jī)，比如辦家家中，孩子們用沙子

5、堆出了蛋糕，撿來(lái)數(shù)枝插上當(dāng)蠟燭，幾個(gè)人圍在一起唱生日快樂(lè)歌，過(guò)一個(gè)很特別的生日，幼兒將角色游戲很好的與沙土游戲相結(jié)合了。另外，孩子們也會(huì)將建構(gòu)游戲、表演游戲、繪畫(huà)游戲等與沙土游戲相結(jié)合，種類(lèi)很多。二、幼兒園玩沙游戲開(kāi)展的條件玩沙游戲是在一定的時(shí)間場(chǎng)合和人物情景中進(jìn)行的，如果沒(méi)有足夠的時(shí)間和空間，適宜的人物情景，幼兒就沒(méi)有選擇的余地，幼兒游戲的自主性也就無(wú)法體現(xiàn)。在幼兒玩沙游戲開(kāi)展過(guò)程中必須做好以下幾點(diǎn)：（一）創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開(kāi)展玩沙游戲的精神環(huán)境。促使幼兒開(kāi)展玩沙游戲的精神環(huán)境，包括心理自由的環(huán)境和心理安全的環(huán)境。心理自由的環(huán)境是指創(chuàng)設(shè)一

6、種使幼兒可以不受教師支配，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)速度、活動(dòng)時(shí)間的氛圍；心理安全的環(huán)境是指建立一種沒(méi)有批評(píng)、指責(zé)，各種想法、做法都能受到重視、尊重、贊揚(yáng)的環(huán)境。幼兒只有處在心理自由和心理安全的環(huán)境才能充分發(fā)展個(gè)性，才能激起幼兒探索的主動(dòng)性、積極性。玩沙活動(dòng)的場(chǎng)地在室外草坪的沙池中進(jìn)行，空氣清新，陽(yáng)光充足，改變了室內(nèi)活動(dòng)大部分時(shí)間處于“靜坐”的狀態(tài)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。具有動(dòng)感的視、聽(tīng)刺激，有利于幼兒焦慮情緒的替代與轉(zhuǎn)換。滿足了幼兒游戲的時(shí)間和空間。（二）提供有利于幼兒開(kāi)展玩沙游戲的操作材料。在保證幼兒充裕時(shí)間去活動(dòng)的同時(shí)，還要為幼

7、兒提供充分的玩沙材料。除了提供一些玩沙的工具，如：鏟子、小桶、小推車(chē)等外，教師還要和幼兒一起準(zhǔn)備充足的輔助材料，如：小樹(shù)枝、木板、塑料空瓶、小動(dòng)物玩具、小汽車(chē)等等。另外，我們認(rèn)為在玩沙時(shí)，水也是最好的輔助材料。通過(guò)適當(dāng)?shù)妮o助材料的提供，激發(fā)幼兒的建造興趣，豐富主題情節(jié)，并引導(dǎo)幼兒“玩”出更高水平，而不是干擾幼兒的活動(dòng)。（三）重視幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。幼兒的游戲往往與幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系，玩沙活動(dòng)的內(nèi)容與幼兒有關(guān)生活越接近、有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)越豐富，幼兒的表現(xiàn)越積極、越主動(dòng)。由于家庭和生活環(huán)境的影響，幼兒對(duì)建造千秋廣場(chǎng)有極大的興趣，在

8、玩沙時(shí)常自發(fā)的搭建。因此教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況強(qiáng)化幼兒的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，如：千秋廣場(chǎng)的樹(shù)、千秋廣場(chǎng)的椅子、千秋廣場(chǎng)的燈、千秋廣場(chǎng)的噴泉等等，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察他們熟悉的環(huán)境，為幼兒提供相關(guān)的千秋廣場(chǎng)的各種圖