我們怎樣做教育.doc

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1、我們怎樣做教育?今天,我們怎樣做教育?當一個六七歲的幼童端坐書桌愁眉苦臉卻算不出一道數(shù)學(xué)題目的時候;當一個初中二年級的男生偷偷地發(fā)出他本人的第五封情書的時候;當一個又一個孩子走出考場就狠狠地把書本扔掉的時候。我們的肉眼,我們靈性的眼珠,還會看到什么呢?有時候自己會發(fā)愣,為什么我們的教育已經(jīng)簡化成了考,考,考?為什么我們的學(xué)??偸且鎸蛻?yīng)付那些源源不斷的評,評,評?無休止的考試、評估,這是兩座大山,壓得我們喘不過氣來。寧靜致遠!其實,真正的教育是理智的,理性的,安靜的,干凈的!我們不需要太過狂躁,不需要太過緊張。教育的發(fā)

2、展,人的素質(zhì)的提升,不是拼速度,而是比質(zhì)量!冰凍三尺非一日之寒。教育重在過程,只有過程的美,才能換取結(jié)局的深沉與厚實。否則,一切只會讓人感到輕浮。其實,我們這個地球上,原先根本就沒有教育!就好像這個世上本沒有路一樣。是人類的活動,人類的智慧演繹,漸漸產(chǎn)生了教育。路是人走出來的,教育是人做出來的。所以,歸根結(jié)底,我們的教育,是做人的教育。大自然中,萬事萬物都有其規(guī)律。教育何嘗不是這樣呢?懂得抓住規(guī)律,才能夠把握教育的本性和真諦。教師的真正職責,不是教人讀書。教育的真正本意,是教人做人,是教人把人的心靈和智慧開啟。學(xué)校絕不是

3、樊籠。我們必須嘗試并盡快學(xué)會尊重孩子們的天性、個性和人性。必須關(guān)注每一個孩子,喜歡每一個孩子,把我們并不貧乏的愛播撒給每一個孩子。不管他多么富貴多么貧窮,不管他多么聰明多么搗蛋……讓學(xué)生全面健康發(fā)展,我們應(yīng)當從興趣入手,從幻想開始,讓孩子們幼小的心靈里多一份孩提的天真與浪漫,多一份童話般的詩意與憧憬,多一份美的熏陶和向往。我們真的有義務(wù)創(chuàng)造條件讓每一個孩子充分表現(xiàn)自己,展示自我,流露真情。讓孩子們最最大限度地感受到生命的真正意義??傊?,教育是一項光彩事業(yè),可以做美;教育是一項靈魂作業(yè),應(yīng)當做善;教育是一項人性工程,必須做

4、真!

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