中班音樂活動(dòng)炒豆子.doc

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1、中班音樂活動(dòng)：炒豆子活動(dòng)目標(biāo)：1.在說說、唱唱、玩玩的過程中感受民間童謠的情趣。2.能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。3.體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、廚師帽、自制“鏟子“一個(gè)、音樂活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)1.師：孩子們，你們吃過蠶豆和豌豆嗎？好吃嗎？今天你們就來做蠶豆寶寶和豌豆寶寶，我做炒豆子的人，好不好？這兒有個(gè)大鍋?zhàn)樱Q豆寶寶和豌豆寶寶跳到鍋里吧！我大鏟子在鍋里炒一炒，豆子寶寶可以在鍋里跳一跳、滾一滾、爬一爬。2.師邊說童謠便圍著大鍋?zhàn)龀炊棺拥膭?dòng)作。3.師坐地上提問：剛才老師一邊炒還一邊說了什么？我們還可以怎么玩？去找你的好朋友玩一玩。

2、（這個(gè)環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆）二、自主結(jié)對(duì)，邊說邊玩幼兒兩兩結(jié)對(duì)邊說民謠邊玩游戲，在說說玩玩的氛圍中感受民間游戲的快樂。總結(jié)：剛才有的豆子寶寶沒鉆出來，我們可以這樣翻跟頭。三、借助圖譜，學(xué)唱歌曲1.師：剛才說的兒歌還可以用歌唱出來。師范唱歌曲《炒豆子》。2.師：豆子寶寶也來和我們做游戲了，我們一起來看看吧！炒蠶豆、有力氣吼嘿、炒豌豆、吼嘿、哇！好漂亮??！是什么？豆子炒了一會(huì)兒開始炸開了，忙著快速的翻跟頭呢？翻累了，慢點(diǎn)翻，豆子熟了，好高興！有力氣點(diǎn)吼嘿！3.引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊學(xué)唱歌曲。a.師：我們一起唱一唱吧！師生齊唱

3、。b.師：你們用大大的聲音唱出了，老師用小小的聲音唱出了。師指著圖譜幼兒唱。c.師：我們一起跟著好聽的音樂一起唱一唱。跟著音樂唱一唱。d.師：女寶寶唱炒蠶豆男寶寶唱吼嘿，噼里啪啦炸開了我們一起唱。e.師：跟著好聽的音樂分角色唱一唱吧！突出重難點(diǎn)練習(xí)：你覺得歌曲中哪些地方比較難唱。（圖譜能形象地展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒理解記憶歌詞的教育功能。教師先清唱歌曲，讓幼兒聽清歌詞，然后引導(dǎo)他們比較一下歌曲和民謠的異同，與此同時(shí)，幼兒說什么教師就揭開相應(yīng)的圖案，最后形成圖譜。這個(gè)學(xué)唱的過程始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。）一、扮演角色，邊唱邊玩1.師：豆子寶

4、寶去找你的好朋友手拉手邊唱歌邊“炒豆”，當(dāng)唱到“噼里啪啦翻跟頭”時(shí)，做翻跟頭動(dòng)作。2.教師扮演廚師，幼兒扮演豆子結(jié)對(duì)，邊唱邊做游戲。a.師：現(xiàn)在我是大廚師，這是我的大鏟子，碰到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就要翻跟頭。（音樂，幼兒邊唱邊玩）b.師:我們用家鄉(xiāng)話這首歌曲唱出來吧！五、自然結(jié)束豆子寶寶玩累了，一起來洗洗手吧?。ó?dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。一方面，幼兒扮演“豆子”積極參與到音樂游戲中，大膽表達(dá)自己對(duì)音樂的理解；另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，參與者與促進(jìn)者，教師扮演成“小廚師”帶著鼓勵(lì)自覺不自覺地把期望傳遞給幼兒，這樣幼兒游戲的主動(dòng)

5、性、積極性都得到充分的發(fā)揮，也將活動(dòng)推向了高潮，同時(shí)和第二環(huán)節(jié)起到了前呼后應(yīng)的作用。