好的開端是成功的一半.docx

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1、：“好的開端是成功的一半?！苯虒W(xué)伊始，精心設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激起，為整堂課的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生一開始便萌發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，播下樂學(xué)的種子。???2.在操作中，提供樂學(xué)的條件???心理學(xué)家皮亞杰指出：“活動(dòng)是認(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開始”。在教學(xué)中，教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用操作，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，以“動(dòng)”促“思”，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，領(lǐng)悟到知識的情趣。例如教學(xué)《認(rèn)鐘表》一課，通過設(shè)計(jì)撥一撥（撥時(shí)間）、畫一畫（畫上指針）、連一連（制訂小明一天的

2、作息表）等活動(dòng)，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生手腦并用，在操作中掌握知識，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)?？傊诮淘谡Z文教學(xué)過程中，要多方面的為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì)，并且要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，如：加分、頒發(fā)獎(jiǎng)品、給他某一特別的權(quán)利等等?！昂脴O了！”“就是這樣！”“我為你自豪！”“棒極了！”“真是不可思議！”“真不錯(cuò)！真有你的！”“精彩極了！”這些美好的話語，我們應(yīng)該毫不吝嗇地獻(xiàn)給學(xué)生。使學(xué)生在享受成功的快樂中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。5.創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣???教學(xué)中，針對學(xué)生，可適當(dāng)

3、創(chuàng)設(shè)競爭情境，引入教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，結(jié)合教材內(nèi)容，充分利用課前兩分鐘，引導(dǎo)學(xué)生搞一些小競賽，如朗讀、朗誦、演講、講故事、猜謎語、背記格言警句、書法、聽寫字詞、背誦古詩文、默寫課文成語等等，同桌之間比，小組之間比，男女生之間比，班級之間比，把競爭帶入語文課堂，利用學(xué)生自尊心、自我表現(xiàn)欲、榮譽(yù)感強(qiáng)，好勝不服輸?shù)男睦砟挲g特點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)調(diào)動(dòng)下便可為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)一種適合學(xué)生的競爭氣氛，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。????6.充分利用導(dǎo)入語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣???導(dǎo)入語是一節(jié)課開始時(shí)教師為引入新課所說的話。導(dǎo)入語

4、不僅為教學(xué)過程定下基調(diào)，確定好教學(xué)的邏輯順序，而且也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一步，教師在備課時(shí)，必須針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入語。在導(dǎo)入新課時(shí)，運(yùn)用形象化的語言敘述和富有啟發(fā)性的問題，可以吸引學(xué)生的注意力，啟迪學(xué)生的思維，增長學(xué)生的智慧。從而達(dá)到課伊始趣亦生的境看哪個(gè)小組先得出結(jié)論：課堂上回答問題看哪行舉手的同學(xué)多，且回答正確率高等等，造成一種動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣的氣氛，使學(xué)生內(nèi)心潛在的動(dòng)機(jī)和需要轉(zhuǎn)入興奮狀態(tài)，既激發(fā)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了同學(xué)們的競爭意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。