《越畫越不像？越畫越象》讀后感.doc

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1、《越畫越不像？越畫越象》讀后感今天我閱讀了早期教育美術版的一篇期刊，在這里它向我們展示了美術發(fā)展史與兒童繪畫能力發(fā)展的不同時期的階段性作品，還利用同一題材的大師與兒童的作品進行了對比。通過欣賞與比較這些不同的作品，我對如何指導、評價幼兒繪畫獲得了很多啟發(fā)。從期刊登出的作品中我們可以看到在不同的年代，畫家們用不同的方式呈現(xiàn)“擁抱”的這個主題，但在他們的筆下，我們卻能發(fā)現(xiàn)，每個人心目中要表現(xiàn)的擁抱，在技法上和情感上，都有不同的地方。從這里我聯(lián)想到不同的幼兒在作畫的過程中，同樣也會繪畫出不同風格的作品，但教師們很多時都會以繪畫得象不象

2、或好不好看得出結論。如果單純從是否形象，個人是否喜歡這一角度去評價幼兒的作品的話，我認為過于片面，教師沒有從欣賞的角度去觀看不同的幼兒作品。如果我們能更多的與幼兒溝通了解畫面的內(nèi)容，我們會發(fā)現(xiàn)其實幼兒的想象是豐富的，只是他們表達的方式與我們不同而已，他們用自己的方法去表達心中的所見所聞。因此在評價幼兒的作品時我們要學會以欣賞的心態(tài)去觀看，而不能單純以成人的眼光去看待評價。從期刊登出的作品中我們還可以看到從十三世紀——二十世紀美術發(fā)展史的發(fā)展歷程，這些作品從一開始的形象表現(xiàn)逐步過渡到二十世紀抽象的繪畫表現(xiàn)風格，這一發(fā)展歷程我們可以

3、看到畫家的畫面內(nèi)容是越畫越不象了，內(nèi)容是抽象的，畫家用不拘一格的表現(xiàn)方式去表現(xiàn)內(nèi)心的感受。反觀另一面，幼兒的作品按年齡由小到大的排列順序去觀看，我們能發(fā)現(xiàn)幼兒的畫面內(nèi)容是越畫越象了，技巧是越畫越熟練了。從這一比較中，我不僅聯(lián)想到教學。在活動中很多教師都側重于技能的教授，而忽略了引導幼兒去表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受。活動結束后很多幼兒的畫面內(nèi)容驚人的相似，更多的只是一種模仿，幼兒并沒有更多自己的一些想法和創(chuàng)作。如果長期進行這樣的教學的話，我認為幼兒就象一部學習的機器，經(jīng)過學習而不斷復印出一些繪畫技巧越來越難的繪畫作品。以上的這些做法都不符

4、合《綱要》的教學理念，通過研度《綱要》我們能發(fā)現(xiàn)美術教育的宗旨是激發(fā)幼兒參加美術活動的愿望，培養(yǎng)幼兒用多種方式表達其想法和創(chuàng)造的能力，體驗美術活動的樂趣。在活動中我們應側重于鼓勵幼兒大膽去創(chuàng)作去表現(xiàn)，我們的教學內(nèi)容應通過引導讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、感受一些身邊的事物，而不是單純的為繪畫而繪畫。