面對差生怎么辦.doc

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1、面對差生怎么辦成為教師以后，才發(fā)現差生轉化不是一件容易的事，不過我感覺首先應該做到以下幾點：—、以“愛”為前提，尋找差生的閃光點“愛”學生，就是要尊重學生，尊重學生的人格，愛護學生的自尊心，但在教育中又往往過分夸大差生的弱點和缺點，產生一種厭棄心理，并或多或少失去了教育信心，因而使他們更加自暴自棄，以致錯誤缺點愈來愈嚴重。應該像蘇霍姆休斯基那樣：“讓每一個學生在學校里抬起頭來走路?！睂Υ钌么饶敢话愕男哪c體貼他們，用火一般的真情感化他們，善于發(fā)現每一個差生的稟性、興趣、愛好、特長和長處，對他們身上的閃光點，對他們的微小進步，要倍加珍惜，使那些微弱的火

2、花點燃起來，增強他們前進的信心。這樣，就會讓差生不是感到自己暫時的落后是“一種不幸”，是“低人一等’，而是從自己在老師幫助、鼓勵下所取得的進步中看到希望，充滿信心；從自己長于別人的地方感受到自己的存在和價值。二、信任差生，多鼓勵、少批評信任差生，就是相信他們一定能進步，一定能克服自身的缺點或錯誤，對他們有十足的信心。這種信任，會使他們產生得到承認的慰籍，消除對老師的猜疑和對抗，促成雙方心理相容，進而以積極的態(tài)度去接受精神雨露的澆灌。三、談心法開展差生的自我教育沒有自我教育就沒有真正的教育。首先要實事求是地挖掘他們學習、工作中的閃光點，加以贊揚，同時指出努

3、力方向，幫助他們尋找進取的途徑和開展自我教育的方法。多讓他們自身找一找自己究竟“差’在哪兒，怎樣想法去解決這種“差”？老師與班集體加以正確的引導、幫助和關心，會使他們逐步抑制和克服自身的消極因素，增長和發(fā)揚積極因素，跟上集體前進的步伐。這種自我教育，會使差生增強信心：戰(zhàn)勝自己已經贏得了最不容易的勝利。四、嚴格要求差生，注意要求的層次性熱愛學生，必須對學生提出嚴格的要求，愛中寓嚴，才能把愛真正變?yōu)榻逃牧α俊Σ钌膰栏褚蟊仨殗蓝懈?，有度和適當，掌握一定的分寸，決不越嚴越好，嚴而出格就變成嚴厲，將適得其反；嚴還要有理，要符合客觀實際，符合差生身心發(fā)展的

4、規(guī)律，能被差生所理解的要求，還必須做到嚴而有情，出自對差生的真誠愛護，通情達理，絕不是“苛求”，嚴還要注意連貫一致，決不能朝令夕改。在對差生嚴格要求的過程中，一定要注意要求的層次性，分階段要求的合理性，當他們達到某一階段的要求后，要善于及時的提出新的較高層次的要求，這樣才能循序漸進，才能使差生逐漸克服自身的缺點、錯誤，逐漸提高學習興趣，從而使他們身上的優(yōu)點越來越多，缺點越來越少，差生就轉化為了先進，就會收到良好的教育效果。烏申斯基說過：教師個人對學生心靈的影響所產生的力量，無論什么樣的教科書，無論什么樣的思潮，無論什么樣的獎懲制度都是代替不了的。因此，在

5、對差生轉化過程中，教師要用自己的愛心和責任感去激勵、感化、引導他們，使他們轉變?yōu)樽灾鳌⒆孕?、自強的有益于社會的人?/p>