趣味識記生字.doc

《趣味識記生字.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、趣味識記生字　　二年級的識字量比較多，也是教學的重點，低段小學生的注意力是比較難持久停留，在課堂中為了讓學生保持住最佳學習狀態(tài)學習生字，形式就需要變得妙趣橫生一些。對于本課的生字，　　老師運用不同形式，層層遞進來認識生字。首先　　老師讓學生自由去朗讀課文，然后抽學生個體讀、領(lǐng)讀、卡片認讀，根據(jù)字理認讀，然后結(jié)合符合兒童心理特點的拍手兒歌進行強化認讀。并根據(jù)字理認識身邊的字，讓學生把所學的認字方法遷移運用到生活中。“陳、宋、趙”這三個生字時，　　老師在黑板上先出示一組有關(guān)姓氏的三字經(jīng)：三橫王、草頭黃、古月胡…..先讓學生自己

2、去朗讀。然后師生合作讀，全班一起拍手，老師問學生答。對于黑板上的姓氏三字經(jīng)，學生朗朗上口，很容易回答出來。接下來　老師很自然的過渡到“陳宋趙”這三個字上，“陳宋”這兩個字學生很容易給它們編三字經(jīng)兒歌，對于“趙”有些學生就不知道該怎么來編了，　于是　老師很自然的過渡到“趙”字的演變歷史，給學生補充課外知識。而后在復述這三個生字后，隨機指著，再讓學生以這種形式來說一說自己和身邊同學的“姓”。