（楊李建）課堂觀察記錄表單.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科?體育年級(jí)七年級(jí)?教材版本?人教課題籃球?觀察視角一、教什么觀察者：??楊李建觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?教學(xué)目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際情況。2.核心知識(shí)：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?通過(guò)不同角度和動(dòng)作的分解示范、完整示范等方式呈現(xiàn)給學(xué)生。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識(shí)橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?注意建立知識(shí)橫向聯(lián)系，使學(xué)生在知識(shí)體驗(yàn)中感悟到吃苦耐勞的精神。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？?體現(xiàn)了體育學(xué)科特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到精神品質(zhì)。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講

2、、易混的細(xì)講并辨析？?能夠抓住重難點(diǎn)恰當(dāng)講解。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？?能夠注重課堂內(nèi)外結(jié)合練習(xí)和運(yùn)用。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在示范中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。補(bǔ)充視點(diǎn)：?鞏固拓展方面，需要一定的實(shí)踐操作來(lái)檢驗(yàn)。教學(xué)改進(jìn)建議：?要注意課堂學(xué)習(xí)與課外教學(xué)資源有效結(jié)合。課堂觀察記錄表單2學(xué)科體育年級(jí)七年級(jí)教材版本人教課題籃球?觀察視角二、怎么教觀察者：楊李建觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過(guò)預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題？?找學(xué)生示范，暴露學(xué)生存在的問(wèn)題。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的

3、問(wèn)題有效教學(xué)？?根據(jù)學(xué)生暴露的問(wèn)題，多方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球的技巧。3.課堂提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)的次數(shù)，無(wú)效提問(wèn)的次數(shù)？?啟發(fā)式提問(wèn)10次，無(wú)效提問(wèn)的次數(shù)2次。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？?教師示范操作較為規(guī)范。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？?能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練。6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？?能夠?qū)Ξ?dāng)堂所學(xué)內(nèi)容及時(shí)反饋。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？?能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)生學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行有意義的接受式教學(xué)，師生互動(dòng)較好。補(bǔ)充視點(diǎn)：?教師要在激情

4、些。教學(xué)改進(jìn)建議：?練習(xí)形式再多樣些。課堂觀察記錄表單3學(xué)科體育年級(jí)七年級(jí)教材版本人教課題籃球?觀察視角三、怎么學(xué)觀察者：楊李建觀察視點(diǎn)觀察記錄1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？?能根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題？?游戲中引導(dǎo)學(xué)生思考。3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？?合作交流4次，教師通過(guò)示范及糾正學(xué)生來(lái)進(jìn)行點(diǎn)撥。4.聆聽(tīng)心聲：教師能否細(xì)心聆聽(tīng)學(xué)生不同意見(jiàn)，然后靈活積極地回應(yīng)？?能聆聽(tīng)學(xué)生并及時(shí)給

5、以回應(yīng)。5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？?游戲?qū)肽茏寣W(xué)生迅速進(jìn)入情境。6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)?小組合作完成，效果較為實(shí)用。7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對(duì)比等情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的學(xué)法指導(dǎo)。補(bǔ)充視點(diǎn)：?加強(qiáng)學(xué)生小組合作意識(shí)。教學(xué)改進(jìn)建議：?學(xué)生練習(xí)不是簡(jiǎn)單的糾錯(cuò)，讓學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)。課堂觀察記錄表單4學(xué)科體育年級(jí)七年級(jí)教材版本人教課題?籃球觀察視角四、學(xué)得如何觀察者：???楊李建?觀察視點(diǎn)觀察記錄1.目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)

6、目標(biāo)是否達(dá)成？?目標(biāo)基本達(dá)成。2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？?不同層次的學(xué)生各有所得。3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？?教師基本能了解并滿足學(xué)生的需要。4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？?能夠給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。5.問(wèn)題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，是否得到有效解決？?可以。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。?可以分層布置作業(yè)。7.相異思維：學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題有無(wú)獨(dú)特的思考和創(chuàng)見(jiàn)?學(xué)生有獨(dú)特的思考和創(chuàng)見(jiàn)。補(bǔ)充視點(diǎn)：?合理安排隊(duì)形，要提醒學(xué)生注意安全。教學(xué)改進(jìn)建

7、議：?給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化吸收。