數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘——楊艷.doc

《數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘——楊艷.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識時鐘目標(biāo)：1．認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。2．通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式，能正確辨認(rèn)整點與半點。3．感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)初步的時間意識。重點：能正確辨認(rèn)整點和半點難點：能正確區(qū)分時針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系準(zhǔn)備：實物鐘一個、幼兒人手一份硬紙片鐘過程：1．認(rèn)識時鐘，知道時鐘名稱及用途。師：小朋友，這是什么呀？你們在哪里見到過時鐘？那它有什么用呢？2．觀察認(rèn)識鐘面。師：鐘面上有什么？（數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針）師：這些數(shù)字是怎么排隊的呢？（按1到12的順序順時針排列）師：鐘面上的指針一樣嗎？哪里不一樣？師：又細(xì)又長跑的最快的指針叫秒針，

2、粗粗長長的指針叫分針，最短的粗粗的指針叫時針。3．探索時針及分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。師：時針、分針和我們小朋友一樣，也喜歡玩你追我趕的游戲，我們來看看它們是怎么做的？教師將時針、分針都撥在“12”上，然后撥動分針，鼓勵幼兒認(rèn)真觀察鐘面。（反復(fù)幾次）師：分針走的慢還是時針走的慢？分針走一圈，時針走多少？師：時針和分針都是朝一個方向走的，時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一個數(shù)字（一格），也就是一小時。4．認(rèn)識整點。（1）繼續(xù)撥動分針，邊撥邊告訴幼兒當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字，分針正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。

3、（2）教師報時間，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查，初步理解整點的意義。5．認(rèn)識半點。（1）教師再將分針、時針都撥到“12”上，請幼兒注意老師撥針。教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)？（半圈）。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半?！币簿褪欠轴樧甙肴?，指在6上面，時針走半格，在2個數(shù)字中間時就是半點鐘。然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。（2）再次鞏固半點的特點。師：半點時分針永遠(yuǎn)指在數(shù)字幾？（6）時針指在哪？（兩個數(shù)字中間）時針走過幾就是幾點半。（3）教師再請幼兒上來撥出半點鐘。6．通過實踐操作和游戲，進(jìn)一步鞏固對鐘點的認(rèn)識。（1

4、）游戲：看誰認(rèn)得快。出示鐘表圖，請幼兒說出準(zhǔn)確時間。（2）請幼兒看一日作息圖，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。（3）教師小結(jié)：小朋友真棒！今天我們認(rèn)識了整點和半點，回家后把這個本領(lǐng)教給你身邊的小朋友好嗎？